بله
کتاب مولفه‌های درمان اختلال نقص توجه / بیش فعالی (با تاکید بر بازی درمانی) نوشتۀ عظیم دارائی فاضلی، به اختلال کم‌توجهی در کودکان پرتحرک می‌پردازد و روش‌های درمان آن و پیشگیری از این اختلال و نحوۀ برخورد با آن‌ها را شرح می‌دهد.
دربارۀ کتاب مولفه‌های درمان اختلال نقص توجه / بیش فعالی (با تاکید بر بازی درمانی):
اختلال نقص توجه - بیش‌فعالی یک اختلال عصبی رشدی محسوب می‌شود که سه خصیصۀ مهم نارسایی توجه، بیش‌فعالی و تکانشگری را داراست. مبتلایان به این اختلال در قسمت‌هایی از عملکردهای خود دچار نابهنجاری هستند. به طور مثال دستگاه عصبی‌ای که عملکرد توجه و هوشیاری را شامل می‌شود در مغز این دسته از کودکان به درستی عمل نمی‌کند.
کودکان مبتلا به این اختلال در قسمت مخچه و به‌خصوص قطعۀ پیش‌پیشانی که کار تصمیم‌گیری، ادراک زمان، سازماندهی، برنامه‌ریزی، بازداری، حافظه و تمرکز را بر عهده دارند به مشکلاتی دچار هستند. میزان شیوع این اختلال 3 تا 7% است.
کودکانی که دارای علائم اختلال نقص توجه - بیش‌فعالی هستند اغلب پیشرفت خوبی در مدرسه ندارند، روابطشان با افراد دیگر خوب نیست، در فعالیت‌های اجرایی خود دارای مشکلات توجهی و نقص هستند و معمولاً مهارت‌های شناختی، اجتماعی و عاطفی لازم برای انجام درخواست‌های بزرگسالان را ندارند.
در عصر کنونی گروه بزرگی از تحقیقات روان‌پزشکی و روان‌شناختی در پی درمان نارسایی توجه - بیش‌فعالی هستند، با این حال و با وجود درمان‌های گوناگون مانند درمان‌های رفتاری، شناختی و دارویی، این روش‌ها مشکلات خاص خود را دارند.
امروزه رفتاردرمانی و دارودرمانی تنها روش‌هایی هستند که درمانگران از آن‌ها برای درمان این اختلال استفاده می‌کنند. طبق پژوهش‌های انجام شده این درمان‌ها برای این مبتلایان مؤثر واقع شده‌اند، اما باید گفت که هیچ‌کدام از رویکردهای رفتاری و دارویی به طور مستقیم مشکلات شناختی ناشی از این اختلال را درمان نمی‌کنند.
شیوۀ اصلی در درمان‌های شناختی، روش بازتوانی است و در این شیوه هدف تقویت و بازپروری اجزای شناختی است که با استفاده از تمرین‌ها و تکلیف‌های شناختی برای درمان عملکردهای مشخص به کار می‌رود.
کتاب مولفه‌های درمان اختلال نقص توجه / بیش فعالی برای چه کسانی مناسب است؟
این کتاب برای درمانگران، والدین و مربیانی که با کودکان بیش‌فعال برخورد دارند راهنمایی بسیار ارزشمند و سودمند است.
در بخشی از کتاب مولفه‌های درمان اختلال نقص توجه / بیش فعالی می‌خوانیم:
برخی از این کودکان دچار اختلال یادگیری نیز هستند که باعث شکست تحصیلی این کودکان می‌گردد. اختلال‌های یادگیری مشکلاتی در خواندن، نوشتن و یا ریاضیات هستند که با علامت اختصاری LD نشان داده می‌شود. همه‌ی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری با وجود هوش طبیعی، آموزش کافی و عدم بیماری یا اختلال روان‌شناختی دیگر مشکلاتی را در زمینه‌های فوق از خود نشان می‌دهند. بنابراین کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی / نارسایی توجه که دچار اختلال یادگیری نیز هستند. به خاطر مشکل در خواندن، نوشتن یا ریاضیات به علاوه مشکلات همراه با خود اختلال بیش‌فعالی/ نارسایی توجه دچار شکست تحصیلی می‌شوند. حدود نیمی از کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی / نارسایی توجه نیازمند آموزش‌های ویژه هستند و بالغ بر 30 درصد آنان یک پایه‌ی تحصیلی را تکرار می‌کنند که این‌ها از چرخه معیوب و از اختلال‌های دیگری که با این اختلال همراه‌اند، ناشی می‌شود.
شاید در نگاه اول این کودکان را عقب‌مانده‌ی ذهنی تلقی کنید در صورتی که این‌چنین نیست. هوش‌بهر این کودکان شبیه سایر کودکان است اما دلیل این که در آزمون‌های هوشی از کودکان دیگر نمره‌ی کم‌تری به دست می‌آورند، نقایص شناختی، از جمله مشکل در حافظه‌ی کوتاه‌مدت و علاوه بر این مشکلات بنیادین این کودکان یعنی بی‌توجهی، تکانشگری و بیش‌فعالی است. آزمون‌های هوشی قابلیت‌ها و مهارت‌ها را در زمینه‌های جداگانه‌ای مثل دانستن واژگان، ریاضی، درک، حافظه و شکل‌های گوناگون حل مسئله ارزیابی می‌کنند.
