معرفی و دانلود کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری: راهنمایی برای والدین و متخصصان

معرفی کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری: راهنمایی برای والدین و متخصصان

لیسا آ. کورتز در کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری راهی برای پیوند والدین و مربیان با دنیای متفاوت کودکان می‌سازد. در این راهنمای روانشناسی، قرار است جهان را از دریچه‌ی چشمان یک کودک دچار به اختلالات طیف اتیسم تماشا کنیم، و به این ترتیب، برای تصمیم‌گیری در موقعیت‌های مختلف و مواجهه چالش‌های احتمالی آمادگی لازم را داشته باشیم.

درباره‌ی کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری

لازمه‌ی ساختن دنیایی زیباتر برای کودکان، شناخت بهتر دنیای آن‌هاست. اگرچه درک کردن جهان ذهنی کودکان دارای اختلال، سخت و پیچیده‌تر است اما سلامت جسم و روان آن‌ها دقیقاً به این پیوند و آشنایی نیاز دارد. لیسا آ. کورتز (Lisa A. Kurtz) به عنوان یک کاردرمان‌گر کودک و کسی که سال‌ها در این زمینه فعالیت و تجربه دارد، در کتاب خود به یکی از مشکلات شایع در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری می‌پردازد. کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری (Visual Perception Problems in Children with AD/HD, Autism and Other Learning Disabilities) برای آن دسته از پدر و مادرهایی است که می‌خواهند زندگی را به کام فرزند خود شیرین‌تر کنند؛ مخصوصاً فرزندانی که در شرایط متفاوتی نسبت به دیگران به سر می‌برند.

جهان از نگاه یک کودک اتیستیک: سرآغاز یک آشنایی شفابخش

چشم‌ها دریچه‌ی ادراک ما رو به جهان اطراف هستند. می‌توان گفت هر یک از ما در حال تماشای دنیایی متفاوت از یکدیگر هستیم؛ زیرا هر کدام از ما ساختار شبکه‌ی بینایی و سیستم پردازش منحصر‌به‌فردی داریم. در این بین، کودکانی که با اختلالات کمبود توجه یا درخودماندگی دست‌وپنجه نرم می‌کنند، درک متفاوتی از تصاویر اطراف خود خواهند داشت. در نتیجه، فرایند یادگیری این دسته از کودکان نیز تحت تأثیر مشکلات ادراکی آن‌ها با چالش روبه‌رو می‌شود. در این شرایط، بهترین واکنش به کودکان طیف اختلالات اتیسم، آشنایی با سازوکار شناختی ذهن آن‌ها است.

کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری، در اولین قدم ما را راهی جهان شگفت‌انگیز چشم‌ها می‌کند. آشنایی با آناتومی چشم و ساختار سیستم بینایی شروع خوبی برای درک مشکلات آموزشی کودکان دارای اختلال بیش فعالی است. پس از این معرفی اولیه، وقت آن است که از فرایند رشد مهارت‌های بینایی کودکان، شناخت بیشتری پیدا کنیم. در این نقطه می‌توانیم انواع مشکلات بینایی از جمله مشکلات ساختاری و عملکردی را با دسته‌بندی دقیق‌تری بشناسیم. همچنین اگر هدف ما از مطالعه‌ی این کتاب کمک به یک کودک خاص باشد، در این مراحل می‌توانیم به اطلاعات مفیدی درباره‌ی وضعیت او دست پیدا کنیم.

چرا همه‌ی والدین باید کتاب مشکلات ادراک دیداری را بخوانند؟

هدف از نوشتن کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری، ارائه‌ی راهکارهای درمانی پیشرفته یا راهنمایی‌های فوق‌تخصصی نیست. در حقیقت، پدر و مادرها و اطرافیان کودک مهم‌ترین مخاطبان این کتاب هستند و مأموریت اصلی نویسنده، شناساندن علائم هشداردهنده‌ی مشکلات بینایی به مخاطبان اثر است. به این ترتیب، خوانندگان این کتاب می‌توانند با دنبال کردن توصیه‌ها و راهنمایی‌های آن، علائم غیرعادی و قابل‌توجه در عملکرد بینایی کودک خود را بررسی کنند و در بهترین زمان از فرد متخصص کمک بگیرند. اما آیا به جز تشخیص سریع مشکل، وظیفه‌ی دیگری در قبال کودک داریم؟

لیسا کورتز، نویسنده‌ی کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری، در بخش‌های دیگر از این راهنمای کاربردی ما را با مجموعه تمرینات مفید برای بهبود مهارت‌های بینایی کودکان آشنا می‌کند. به کمک تمرینات و بازی‌هایی که در این بخش می‌آموزیم، می‌توانیم توانایی دیداری کودک خود را به مرور بالا ببریم و حافظه‌ی دیداری و مهارت سازماندهی فضایی او را تقویت کنیم.

ورزش چشم و رعایت بهداشت بینایی، توصیه‌های یک کاردرمانگر کودک به پدر و مادرها

لیسا آ. کورتز، در بخش پایانی این راهنمای سلامت، بر مفهوم بهداشت بینایی تمرکز می‌کند. این مبحث نیز درست مانند فصل پیشین به صورت تمرینات عملی ارائه شده، با این تفاوت که هدف نویسنده از معرفی این تمرینات کمک به جبران مشکلات بینایی است. کسانی که با کودکان سروکار دارند باید حد و مرز مداخلات درمانی را به خوبی بشناسند و دست به راهکارهای غیراصولی نزنند، تمام تلاش نویسنده‌ی این کتاب نیز آگاه‌سازی افراد و کمک به تصمیم‌گیری بهتر در مواجهه با کودکان است؛ پس، پیشنهاد می‌کنیم شما نیز با این مسیر همراه باشید و دنیایی شادتر برای بچه‌ها بسازید.

این اثر با تلاش انتشارات حتمی و ترجمه‌ای از احسان حسینی سیانکی به دست شما می‌رسد.

کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری برای شما مناسب است اگر

• می‌خواهید درک بهتری از عملکرد بینایی فرزند خود پیدا کنید و در صورت بروز مشکلات احتمالی مسیر درمان را با آگاهی بیشتری بپیمایید.
• به دنبال مجموعه‌ای از تمرینات و بازی‌های آموزشی برای تقویت ادراک دیداری فرزندان خود هستید.
• می‌خواهید به کمک یک راهنمای ساده و آموزنده، ارتباط میان مهارت‌های بینایی و یادگیری در کودکان دچار اختلال توجه را بهتر بشناسید.
• به عنوان یک مشاور یا کاردرمانگر کودک می‌خواهید اطلاعات خود را در رابطه با مشکلات بینایی شایع در کودکان تکمیل کنید.

در بخشی از کتاب مشکلات ادراک دیداری در کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی، اوتیسم و سایر ناتوانی‌های یادگیری: راهنمایی برای والدین و متخصصان می‌خوانیم

نارسایی همگرایی شایع‌ترین اختلال بینایی دو چشمی غیرلوچی است و به تمایل یک یا هر دو چشم برای حرکت به سمت خارج هنگام تلاش برای تمرکز روی یک جسم نزدیک اشاره دارد. به‌طور معمول، کودکان باید بتوانند هماهنگی چشم‌های خود را حفظ کنند تا زمانی که جسم به فاصله 2 تا 4 اینچ (5 تا 10 سانتی‌متر) به چشم‌ها نزدیک شود؛ در این مرحله دو‌بینی رخ می‌دهد.

اختلالات حرکت چشمی شامل مشکلاتی در تثبیت دید، تمرکز بصری، دنبال کردن دیداری، رهگیری بصری یا اسکن کردن و ساکادها می‌شود. ساکادها حرکات سریع چشم هستند که خط دید را مجدداً به سمت نقطه‌ی مورد نظر هدایت می‌کنند تا آن نقطه بخش مرکزی شبکیه (فووا) را تحریک کند.

مهارت‌های حرکات چشمی به‌ویژه هنگام خواندن اهمیت زیادی دارند، زیرا خواندن نیازمند حرکات سریع و ماهرانه‌ی چشم‌ها برای حفظ تمرکز بر روی متن است. کودکانی که دچار اختلالات حرکت چشمی هستند، ممکن است هنگام خواندن توجه کمی داشته باشند، مرتب جای خود را گم کنند، خطوطی را رد کنند یا برای دنبال کردن متن از حرکات زیاد سر استفاده کنند.

همچنین ممکن است در فعالیت‌هایی مانند رنگ‌آمیزی، نقاشی یا نوشتن تأخیرهای رشد نشان دهند.

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار
مقدمه
اهمیت بینایی در یادگیری و رشد و هدف از نگارش این کتاب
فصل اول: آناتومی و ساختار سیستم بینایی
چشم و عضلات خارج چشمی
مسیرهای بینایی
فصل دوم: رشد اولیه مهارت‌های بینایی
مهارت‌های بینایی در سال نخست زندگی
کودکان نوپا و کودکان در سن پیش از دبستان
فصل سوم: آیا تو هم همان را می‌بینی که من می‌بینم؟
مشکلات مربوط به مهارت‌های بینایی
مشکلات ساختاری در بینایی
ناتوانی‌های عملکردی بینایی
عیوب انکساری چشم
اختلالات کارایی بینایی
تطابق
بینایی دوچشمی
مشکلات ادراک دیداری
فصل چهارم: یافتن کمک تخصصی برای مشکلات بینایی
نشانه‌های هشداردهنده اختلالات عملکردی بینایی و ادراکی
نشانه‌های ظاهری مشکلات بینایی در چشم‌ها
رفتارهایی که می‌توانند نشان‌دهنده مشکلات بینایی در کودک باشند
انتخاب متخصص بینایی
ارزیابی اختلالات ادراکی بینایی شناختی
ویژگی‌های مطلوب در یک برنامه مداخله‌ای
متخصص
برنامه
محیط
کودک
فصل پنجم: فعالیت‌هایی برای بهبود مهارت‌های بینایی
فعالیت‌هایی برای بهبود عملکرد بینایی
فعالیت‌هایی برای بهبود ادراک بینایی
تمایز دیداری
تشخیص دیداری شکل از زمینه
درک روابط فضایی
حافظه دیداری
تمرین‌هایی برای تقویت حافظه دیداری در کودکان
مهارت‌های سازماندهی فضایی
تمرین‌هایی برای تقویت مهارت‌های سازماندهی فضایی در کودکان
فصل ششم: کمک به کودکان برای جبران مشکلات بینایی
راهکارهایی برای حفظ بهداشت بینایی
استراتژی‌های احتمالی جبرانی برای مشکلات بینایی
پیوست: ساخت تجهیزات
تخته تعادل
مواد لازم
روش ساخت
صندلی تعادلی تک‌پایه
مواد لازم
مراحل ساخت
نمودار انگشتی
واژه‌نامه