بله
الله شکر اسداللهی تجرق در کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی، به بررسی آثار و اندیشه‌های این زبان‌شناس معروف فرانسوی می‌پردازد و در ضمن آن روش‌های معناشناختی او را زیر ذره‌بین نقد و بررسی قرار می‌دهد. این اثر با معرفی دیدگاه‌های کاترین کربرات اورکیونی خوانندگان را به شکل ضمنی با مقوله‌ی معناشناسی و کاربردشناسی نیز آشنا می‌کند.
درباره‌ی کتاب معناشناسی از دیدگاه
الله شکر اسداللهی تجرق در کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی، به سراغ یکی از چهره‌های مهم زبان شناسی معاصر می‌رود که نامش با تحلیل کلام، معناشناسی و نشانه‌شناسی گره خورده است. این پژوهشگر از آن دسته زبان‌شناسانی بود که توجهش را تنها بر معنای واژه‌ها متمرکز نکرد، بلکه نشان داد معنا در دل بافت گفتار، رابطه‌ی میان گوینده و شنونده و شیوه‌ی شکل‌گیری جمله‌ها در موقعیت‌های واقعی تولید می‌شود.
کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی نیز با تکیه بر همین محورها، اندیشه‌های اورکیونی را معرفی می‌کند و هم‌زمان روش‌های معناشناختی او را مورد نقد و بررسی قرار می‌دهد. الله شکر اسداللهی با آوردن مثال‌های روشن و توضیح‌های کاربردی، نشان می‌دهد که این نظریه‌ها فقط در سطح تئوری باقی نمی‌مانند، بلکه برای فهم بهتر متن، گفتار و مناسبات زبانی نیز به کار می‌آیند.
رویکرد کاترین کربرات اورکیونی در معناشناسی کاربردی
کاترین کربرات اورکیونی برای اثبات نظریه‌های زبان‌شناختی خود، مسیری متفاوت را برگزیده است که در کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی به دقت واکاوی می‌شود. او با بهره‌گیری از زبان رایج مردم و مثال‌های عینی، پژوهش‌هایش را از محیط‌های متنوع آغاز می‌کند. ویژگی متمایز او، تکیه بر نمونه‌های کاربردی است که به درک بهتر مطالب کمک کرده و آثارش را نسبت به سایر زبان‌شناسان، برای طیف وسیعی از مخاطبان قابل‌فهم‌تر و جامع‌تر ساخته است.
همچنین در کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی، الله شکر اسداللهی تجرق به ابهامات زبانی اشاره می‌کند. اورکیونی با طبقه‌بندی عوامل درونی و بیرونی، دلایل چندپهلو بودن کلام را آشکار می‌کند. او با نقد نظریه‌های مختلف در کنار مثال‌های ملموس، مخاطب را به درک عمیق‌تری از مباحث می‌رساند.
خرید کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی برای آن دسته از زبان‌شناسانی که به دنبال درک و دریافت بهتری از مبحث معناشناسی در زبان هستند، توصیه می‌شود. این اثر به همت انتشارات علمی و فرهنگی منتشر شده و در دسترس علاقه‌مندان قرار گرفته است.
کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی برای شما مناسب است اگر
- دانشجوی زبان‌شناسی، ادبیات و ترجمه هستید و به دنبال یک منبع تخصصی در زمینه‌ی معناشناسی می‌گردید.
- می‌خواهید با یکی از مهم‌ترین دیدگاه‌های معناشناسی آشنا شوید.
- می‌خواهید با نقطه‌نظر کاترین کربرات اورکیونی در زمینه‌ی معناشناسی آشنا شوید.
در بخشی از کتاب معناشناسی از دیدگاه کاترین کربرات اورکیونی می‌خوانیم
اورکیونى در تحلیل‌هاى خود از نمودار یاکوبسن، با طرح مثال‌هاى ملموسى، به نقد و بررسى موضوعات مطرح‌شده در این نمودار مى‌پردازد که در این‌جا تنها به چند نمونه از آن‌ها اشاره خواهیم کرد. او ابتدا یکى از عناصر اصلى این نمودار، یعنى «رمز» را مورد انتقاد قرار مى‌دهد. از نظر وى، بحث مربوط به رمز در نزد یاکوبسن با دو نقیصه مواجه است: مشکل یکنواخت بودن رمزها و مشکل بیرونى یا درونى بودن آن. از طرفى، او یکنواخت بودن رمز در ارتباط را یک قانون نمى‌داند و معتقد است که افراد در شرایط مختلف مى‌توانند این رمزگان زبانى را بنا بر موقعیت و بافت بیانى تغییر دهند: هر واژه بر چیزى دلالت خواهد کرد که «من» مى‌خواهم. بنابراین، در برابر چنین ادعایى از سوى ارسال‌کننده پیام، رمز چیزى بیش از یک قرارداد شخصى نیست که مى‌تواند در موقعیت‌هاى بیانى مختلف عملکردى متفاوت داشته باشد. از طرف دیگر، آیا رمز امرى درونى است یا بیرونى؟ در دو سوى ارتباط زبانى، ارسال‌کننده و گیرنده پیام قرار دارند و رمز براى اولى امرى درونى است، چرا که در ذهن و تصور او شکل مى‌گیرد؛ و براى دومى، ابتدا به صورت یک امر زبان‌شناختى (بیرونى) است و سپس درونى مى‌شود. پس رمز، هم درونى است و هم بیرونى و به همین دلیل، نمى‌تواند بر اساس دیدگاهى ثابت و پایدار مورد تفسیر قرار گیرد و از روندى اصولى برخوردار شود.
همچنین در نمودار یاکوبسن، گوینده یا ارسال‌کننده پیام چنان معرفى مى‌شود که گویا به قصد برقرارى ارتباط با مخاطب خود، با آزادى تمام، دست به انتخاب واژگان و واحدهاى زبانى مى‌زند. درحالى‌که این گوینده یا همان فرستنده پیام، همواره تحت فشار ضرورت‌ها قرار دارد و با موانع زیادى روبه‌روست؛ زیرا برقرارى هر نوع ارتباط با مخاطب، به‌طور هم‌زمان، از شرایط خاص خود ارتباط (آگاهى و علم فرستنده پیام، تعداد مخاطبان، میانگین سنى آن‌ها و از این قبیل عوامل) و از خصیصه‌هاى مضمونى و بیانى گفتمان (دیالوگ/تک‌گویى، نوشتارى/گفتارى، آموزشى/غیرآموزشى، روایى/توصیفى، کودکانه/غیرکودکانه و غیره) متأثر است.
