بله
نوجوانان با ورود به دوران نوجوانی، به دنبال شکل‌دهی هویت خود هستند. کتاب روش‌های ایجاد نظم و انضباط در نوجوانان نوشته‌ی جین نلسن و لین لوت به والدین کمک می‌کند تا این دوران پیچیده را بهتر درک کنند و به نوجوانان در این زمینه کمک کنند. نویسندگان با ارائه‌ی داستان‌های واقعی، به شما نشان می‌دهند چگونه با تغییرات نوجوانان برخورد کنید و به رشد آن‌ها کمک کنید.
درباره‌ی کتاب روش‌های ایجاد نظم و انضباط در نوجوانان
نوجوانی یکی از پیچیده‌ترین و مهم‌ترین مراحل زندگی است که با تغییرات گسترده در رفتار، تفکر و احساسات همراه است. برای والدین، این دوره می‌تواند گاهی چالش‌برانگیز و سردرگم‌کننده باشد؛ اما سؤال اصلی این است که چطور می‌توانیم در این مرحله حساس به فرزندانمان کمک کنیم تا هم رشد کنند و هم احساس امنیت و اعتمادبه‌نفس بیشتری داشته باشند؟ کتاب روش‌های ایجاد نظم و انضباط در نوجوانان (Positive Discipline for Teenagers) نوشته‌ی جین نلسن (Jane Nelsen) و لین لوت (Lynn Lott) به این سؤال پاسخ میدهد.
یکی از اصلی‌ترین مسائلی که والدین با آن مواجه می‌شوند، این است که فرزندشان دیگر آن کودک کوچک و دلبندشان نیست که هر حرفی را از والدین می‌پذیرفت و این تغییر به‌خوبی در داستان امیرحسین نمایان است. امیرحسین که یک‌باره شروع به پوشیدن لباس‌های خاص و نواختن گیتار کرده است، دیگر به والدینش به‌عنوان قهرمانان نگاه نمی‌کند. این تغییرات درواقع بخشی از فرایند طبیعی بزرگ شدن است که هر نوجوان طی می‌کند؛ اما والدین ممکن است در ابتدا از این تغییرات دچار سردرگمی و حتی ناامیدی شوند.
در فصل‌های مختلف کتاب، نویسندگان به تفاوت میان «نوجوان رؤیایی» و «نوجوان واقعی» می‌پردازند. بسیاری از والدین تصویر ایده‌آلی از نوجوان خود در ذهن دارند: نوجوانی که همیشه درس می‌خواند، با خانواده صحبت می‌کند، مسئولیت‌پذیر است و در همه‌چیز بهترین است؛ اما واقعیت این است که اکثر نوجوانان از این تصویر دور هستند و این موضوع نباید باعث ناامیدی والدین شود.
یکی از درس‌های مهمی که از این کتاب می‌توان آموخت، این است که رفتارهای نوجوانان موقتی هستند. این نکته بسیار مهم است، زیرا والدین ممکن است فکر کنند که فرزندانشان همیشه با این ویژگی‌ها باقی می‌مانند؛ اما درواقع همان‌طور که نوجوانان در حال شکل‌گیری هویت خود هستند، رفتارهای آن‌ها نیز تغییر خواهد کرد. این کتاب به والدین کمک می‌کند تا به‌جای تمرکز بر مشکلات کوتاه‌مدت، به رشد بلندمدت فرزندانشان توجه کنند.
اگر شما به‌دنبال راه‌حلی عملی برای ایجاد نظم و انضباط در فرزند نوجوانتان هستید، کتاب روش‌های ایجاد نظم و انضباط در نوجوانان نوشته‌ی جین نلسن و لین لوت انتخابی ایده‌آل است. این کتاب نه‌تنها به شما کمک می‌کند تا نوجوانتان را بهتر درک کنید، بلکه به شما نشان میدهد که چگونه می‌توانید رابطه‌ای قوی و سالم با او بسازید. این کتاب توسط اسماعیل سعدی پور، مریم خلیلی صدرآباد و نازنین محمدی ترجمه شده و توسط انتشارات دوران به چاپ رسیده است.
کتاب روش‌های ایجاد نظم و انضباط در نوجوانان برای چه کسانی مناسب است؟
کتاب روش‌های ایجاد نظم و انضباط در نوجوانان برای والدین، معلمان، مشاوران تربیتی و هر کسی که با نوجوانان سر و کار دارد مناسب است. این کتاب به افراد کمک می‌کند تا استراتژی‌های موثر برای ایجاد نظم و تربیت سالم در نوجوانان را بیاموزند و محیطی حمایتی ایجاد کنند.
در بخشی از کتاب روش‌های ایجاد نظم و انضباط در نوجوانان می‌خوانیم
بسیاری از مهارت‌هائی که نوجوانان دارند، زندگی کاری آن‌ها را بهتر می‌کند. مطالعاتی که بر روی نوجوانان انجام شده نشان میدهد، هنوز توانایی آنان در یادگیری کمتر مورد استفاده قرار می‌گیرد. نوجوانان، با شنیدن این‌که کاری چطور انجام می‌شود یاد نمی‌گیرند، بلکه آنان زمانی‌که درکاری درگیر بشوند آن را می‌آموزند. آن‌ها زمانی‌که والدین کاری را برای آنان انجام می‌دهند یاد نمی‌گیرند، بلکه یادگیری آنان زمانی است که والدین آنان را درکنار خود به‌کار می‌گیرند. اگر شما می‌خواهید نوجوانتان فردی کاری باشد، که بتواند از چالش‌های زندگیش عبور کند زمانی باید مهارت‌های زندگی را به او یاد دهید که هنوز به اندازه کافی به شما نزدیک است و از تشویق‌های شما سود می‌برد، (با وجود آن‌که ممکن است آنان فکر کنند از قبل همه چیز را می‌دانند) به‌دنبال لحظات آموزش باشید. فرصت‌های بسیای برای آموزش مهارت‌های زندگی به‌وجود می‌آید مانند: اختلاف پیدا کردن در مورد اتومبیل، پول، لباس، خرید، کارهای منزل، استفاده درست از وقت، نگرش نسبت به یادگیری و مدرسه.
سرانجام آن‌ها منزل را با نیم ساعت تأخیر ترک می‌کنند. لیلی نامه‌ای از معلم سروش دریافت کرد که نوشته بود اگر یک‌بار دیگر سروش دیر به مدرسه برسد از کلاس اخراج خواهد شد. پس از این، هنگامی‌که سروش و مادرش در ماشین نشسته بودند مادر به او گفت: من امروز نامه‌ای از معلّمت دریافت کردم که در آن نوشته بود اگر تو یک‌بار دیگر به کلاس دیر برسی از کلاس اول اخراج خواهی شد. آیا تو می‌خواهی فردا به مدرسه بروی یا برای همیشه اخراج شوی؟ سروش برای چند ثانیه ساکت ماند، سپس گفت: من فکر می‌کنم می‌خواهم به مدرسه بروم. مادر گفت: تو می‌خواهی من در بیدار شدنت کمک کنم یا تمایل داری تنهایت بگذارم. سروش گفت: تنهایم بگذار. او قبول کرد و سروش گفت: ممنونم مامان. (کاملاً متفاوت با جملۀ دست از سرم بردار).
