معرفی و دانلود کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی

معرفی کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی

کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی نوشته‌ی فرهاد تنهای رشوانلو، حسین کارشکی و سید امیر امین یزدی با تکیه بر سه نیاز بنیادین روان‌شناختی (خودمختاری، شایستگی، ارتباط‌مندی)، نشان می‌دهد که چگونه برآورده شدن این نیازها در سنین 18 تا 25 سال به ایجاد و حفظ روابط صمیمانه‌ی پایدار کمک شایانی می‌کند.

درباره‌ی کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی

کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی نوشته‌ی فرهاد تنهای رشوانلو، حسین کارشکی و سید امیر امین یزدی، به تفصیل به این موضوع می‌پردازد که چگونه جوانان در دوره‌ی گذار از نوجوانی به بزرگسالی، با ورود به محیط‌هایی همچون دانشگاه یا محیط کار، با طیف وسیعی از روابط جدید روبه‌رو می‌شوند. این روابط که اغلب آزادانه‌تر از دوران مدرسه هستند، می‌توانند فرصت‌هایی برای رشد و کشف فراهم آورند، اما اگر نیازهای بنیادین فرد در آن‌ها برآورده نشود چه؟

فرهاد تنهای رشوانلو، حسین کارشکی و سید امیر امین یزدی در کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی، بر اهمیت مداخلات هدفمند تأکید دارند. آن‌ها معتقدند که صرفاً انتظار برای شکل‌گیری طبیعی روابط صمیمانه کافی نیست؛ بلکه آموزش مهارت‌ها و فراهم کردن شرایطی که نیازهای خودتعیین‌گری را ارضا کند، می‌تواند به طور چشم‌گیری به بهبود کیفیت این روابط کمک کند.

نظریه خودتعیین‌گری؛ راز روابط پایدار در جوانی

کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی، یک مداخله‌ی عملی با عنوان مداخله‌ی مبتنی بر خودتعیین‌گری (SDTI) را معرفی و تشریح می‌کند که برای اجرا توسط متخصصان مشاوره و روان‌شناسی طراحی شده است. این مداخله شامل اصول، تکنیک‌ها و راهکارهای اجرایی است که هدف آن توانمندسازی جوانان برای ایجاد و حفظ روابط صمیمانه‌ی رضایت‌بخش است.

علاقه‌مندان حوزه‌ی روانشناسی رشد و پژوهشگران این حوزه، با خرید کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی انتشارات آوای نور، می‌توانند به درک عمیق‌تری از چالش‌های این دوره‌ی حساس دست یابند و ابزارهای عملی مؤثری را برای مواجهه با آن‌ها به کار گیرند.

دانلود کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی نوشته‌ی فرهاد تنهای رشوانلو، حسین کارشکی و سید امیر امین یزدی، به تمامی متخصصان حوزه‌ی مشاوره و روان‌شناسی، پژوهشگران علوم رفتاری و حتی خود جوانان علاقه‌مند به درک و بهبود روابط پیشنهاد می‌شود.

کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی برای شما مناسب است اگر

• به‌عنوان یک متخصص مشاوره یا روان‌شناسی، به دنبال ابزارها و مداخلات عملی برای کمک به جوانان در بهبود روابط صمیمانه‌شان می‌گردید.
• یک جوان 18 تا 25 ساله هستید و می‌خواهید درک بهتری از نیازهای روان‌شناختی خود و تأثیر آن‌ها بر روابطتان به دست آورید.
• علاقه‌مند به یادگیری و به‌کارگیری مداخله‌ی عملی SDTI برای بهبود کیفیت روابط خود با دیگران هستید.

در بخشی از کتاب معرفی و کاربرد مداخله مبتنی بر نظریه خود تعیین گری در بهبود روابط صمیمانه در جوانی می‌خوانیم

بسیاری از نظریه‌ها در روان‌شناسی اجتماعی و شخصیت فرض می‌کنند که پیوند داشتن با دیگران مخالف یا در تضاد با خودمختاری است (رایان و دسی، 2019). به‌عنوان مثال، مارکوس و کیتایاما (2003) خودمختاری را به‌عنوان یک ارزش غربی و پیوند داشتن را به‌عنوان یک اولویت شرقی می‌دانند. به طور مشابه، برخی از نظریه‌های جنسیتی، خودمختاری را به‌عنوان یک نگرانی مردانه و پیوند داشتن را به‌عنوان یک نگرانی زنانه معرفی کرده‌اند (جردن، 1991). در مخالف با این دیدگاه‌ها، نظریه خودتعیین‌گری ادعا می‌کند که در این برداشت‌ها، مفهوم خودمختاری به‌عنوان تمایل، توانمندی و اراده با مفاهیم فردگرایی، استقلال یا عدم اتکا به دیگران اشتباه گرفته شده است. علاوه بر این، یافته‌های تجربی مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری نشان داده است که خودمختاری و پیوند داشتن نه تنها متناقض یا متضاد نیستند، بلکه با یکدیگر همبستگی دارند و در بافت اجتماعی و روابط نزدیک اتفاق می‌افتند. چنین ملاحظاتی منجر به رسمی شدن جدیدترین خرده نظریه خودتعیین‌گری، یعنی نظریه انگیزش روابط (RMT) شد (رایان و دسی، 2019).

ایده نظریه انگیزش روابط این است که پیوند داشتن، به‌عنوان یکی از سه نیاز روان‌شناختی بنیادین روان‌شناختی، تجربه‌ای است که برای روابط با کیفیت بالا و پایدار و به طور کلی برای بهزیستی ضروری است. یکی دیگر از پیشنهادهای مهم نظریه انگیزش روابط این است که برای یک رابطه با کیفیت بالا به همان اندازه که ارضای نیاز به پیوند داشتن اهمیت دارد، ارضای نیاز به خودمختاری نیز مهم است. افراد باید حضور خود و دیگری در رابطه را ارادی قلمداد کنند تا ارتباط از کیفیت بالایی برخوردار باشد (رایان و دسی، 2017).

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار
فصل یکم: بهزیستی در روابط صمیمانه در سرآغاز جوانی
سرآغاز جوانی و روابط صمیمانه
بهزیستی در روابط صمیمانه
روان‌شناسی مثبت‌نگر و رویکردها به بهزیستی
مولفه‌های بهزیستی در روابط صمیمانه
سرزندگی
رضایت
تعهد
صمیمیت
اعتماد
همدلی
بهزیستی در روابط صمیمانه و جنسیت
خلاصه فصل
فصل دوم: نظریه خودتعیین‌گری و روابط صمیمانه
خودتعیین‌گری؛ یک نظریه کلان انگیزشی
خرده‌نظریه‌های خودتعیین‌گری
نظریه ارزیابی شناختی (CET)
نظریه انسجام ارگانیسمی (OIT)
نظریه نیازهای بنیادین روان‌شناختی (BPNT)
نظریه جهت‌گیری‌های علّیت (COT)
نظریه محتوای هدف (GCT)
نظریه انگیزش روابط (RMT)
عوامل اثرگذار بر بهزیستی در روابط صمیمانه
ادراک حمایت یا بازداری دیگران از نیازهای بنیادین روان‌شناختی
اهداف در روابط
تحقق یا عدم تحقق نیازهای بنیادین روان‌شناختی در روابط
خودتنظیمی در روابط
حمایت یا بازداری فرد از نیازهای بنیادین روان‌شناختی دیگران
خلاصه فصل
فصل سوم: مداخله مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری (SDTI)؛ راهنمای مشاوران و درمانگران
مداخلات مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری
مداخله مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری (SDTI)
معرفی
مقدمات و ملزومات
روش‌های اجرا
فرایند مداخله
محور نخست: آشنایی
محور دوم: بازشناسی روابط با کیفیت
محور سوم: هدف گزینی
محور چهارم: نیازهای روان‌شناختی
محور پنجم: حمایت از نیازهای روان‌شناختی دیگران
محور ششم: خودتنظیمی در رابطه
خلاصه فصل
منابع فارسی
منابع انگلیسی