بله
کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده خوب با هوش هیجانی اثر نسرین سعیدی فرید یک کتاب کاربردی در جهت افزایش هوش هیجانی است که در آن انواع راهکارها و ابزار در جهت تقویت مهارت‌های ارتباطی شرح داده می‌شود. هر فصل از این کتاب گویی راهنمای گام به گامی است برای زیستی مفید و موثر.
درباره‌ی کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده‌ی خوب با هوش هیجانی
دنیا پر است از نابغه‌هایی که در برقراری ارتباط ناکامند، از تروماها و ترس‌های کودکی‌شان تا پایان عمر خلاصی نیافته‌اند و ثروتی، موفقیت و علم نیز به کمکشان نیامده تا حجم غمبار تنهایی‌شان را کم کند. چه بسیار آدم‌های تیزهوشی که از والدینشان جز هوش، ترس و نفرت را هم به ارث برده و در حسرت یک رابطه‌ی پایدار با والدین یا شریک زندگی‌شان مانده‌اند. در عصر انسانِ مکانیکی، آنکه ارزش دارد انسان همدل است؛ انسانی مسلح به مجموعه‌ای از تکنیک‌های ارتباطی. این مهارتی اکتسابی است و با خواندن کتاب‌هایی نظیر کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده‌ی خوب با هوش هیجانی به دست می‌آید.
نسرین سعیدی فرید کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده‌ی خوب با هوش هیجانی را در پنج فصل به رشته‌ی تحریر درآورده است. او در فصل اول به مهارت‌های زندگی و اهمیت آن‌ها می‌پردازد. سعیدی فرید در این فصل صراحتاً اولین قدم در ایجاد تغییرات سازنده را خودآگاهی می‌داند. انسان امروز بیش و پیش از هرچیز باید در بازشناسی احساسات خود بکوشد و با شناخت ارزش‌ها و خط قرمزهایش در ایجاد رابطه‌ی پایدار با اعضای خانواده و دوستان خود بکوشد. خودآگاهی هرگز به معنای سرکوب احساسات و عواطف نیست و معنای آن بیشتر مشاهده‌ی احساسات از دور است. پس از مشاهده‌ی درست و واقع‌بینانه‌ی احساسات، خودکنترلی قدم بعدی در بلوغ عاطفی انسان است؛ چیزی که نسرین سعیدی فرید در فصل دوم کتاب خود درباره‌ی آن با مخاطبش گفتگو می‌کند. او در این قسمت راهکارهایی برای ارتباط موثر و کنترل خشم به مخاطب خود آموزش می‌دهد. این نویسنده همچنین به بحران روابط والدین و فرزندان نوجوانشان اشاره می‌کند و تلاشش را بر این معطوف می‌کند که والدین را به جدیدترین ابزار مجهز کند تا از فرزندانشان که اغلب به تکنولوژی وابسته هستند عقب نمانند.
فصل سوم کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده‌ی خوب با هوش هیجانی، باز هم بر رابطه‌ی والد- فرزند تاکید دارد. در فصل چهارم مهارت‌های اجتماعی و روابط عاطفی اهمیت می‌یابند و انواع روابط عاطفی بررسی می‌شوند. روی صحبت مولف در این فصل گاه با فرزندان بالغ است که وظیفه دارند رابطه‌ی خود را با والدینشان اصلاح و بازسازی کنند. اما حلقه‌ی مفقوده‌ی دنیای امروز یعنی همدلی عنوان فصل پنجم این کتاب است. نسرین سعیدی فرید با ساده‌ترین عبارات و جملات و بدیهی‌ترین و ابتدایی‌ترین قدم‌ها به مخاطبش می‌آموزد چطور احساس همدلی را در خود تقویت کند. همدلی نوعی مهارت است که با خواندن این فصل از کتاب پرورش می‌یابد و تقویت می‌گردد. جزئی‌نگری مهم‌ترین ویژگی کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده‌ی خوب با هوش هیجانی است. نکات کتاب تا آن اندازه عملی و کاربردی هستند که در زندگی روزمره به کار می‌آیند و افراد را از سردرگمی نجات می‌دهند.
این کتاب را انتشارات سخنوران به چاپ رسانده است.
کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده‌ی خوب با هوش هیجانی برای چه کسانی مناسب است؟
اگر از سردی رابطه با والدین یا فرزندان خود به ستوه آمده‌اید یا نیاز به کسب اطلاعات بیشتر درباره‌ی مدیریت رابطه‌ی عاطفی دارید این کتاب برای شماست. والدینی که در ایجاد ارتباط موثر با نوجوانانشان دچار مشکل هستند مخاطبان ویژه‌ی این اثرند.
در بخشی از کتاب ارتباط خوب، حس خوب، خانواده خوب با هوش هیجانی می‌خوانیم
آموزش تفاوت‌های روان‌شناختی زن و مرد با هدف تعدیل انتظارات و ارائه‌ی تصویری واقعی از جنس مخالف، ازجمله این موارد است. مبحث خانواده در اسلام مشتمل بر اهمیت و جایگاه خانواده، مسئولیت اعضا در قبال استحکام و کارآیی خانواده، انتظار از ازدواج، نقش‌های جنسیتی در خانواده و اخلاق و حقوق خانواده هم از موارد قابلِ‌ارائه است. سیاست حاکم بر ارائه‌ی این آموزش‌ها یا بدین شکل است که حقوق زنان در متن آموزشی مردان و حقوق مردان در متن آموزشی زنان در نظر گرفته می‌شود تا هر جنس را با تعهدات خود نسبت به جنس مخالف آشنا سازد، یا آنکه در کنار آموزش‌های حقوقی، آموزش‌های اخلاقی را نیز در نظر می‌گیرد تا از تأثیرات منفی آن بکاهد. به‌عنوان مثال، آموزش حق نفقه، صرفاً حداقل‌های انفاق را تعیین می‌کند، اما آموزه‌های اخلاقی و تربیتی به بحث تأثیر مثبت سخاوتمندی مرد در برخورداری از ثواب الهی و پویایی خانواده می‌پردازد.
مهارت‌های همسریابی، چگونگی تفاهم بر سر زندگی مشترک قبل از ازدواج و موضوعات مهمی که قبل از شروع زندگی باید درمورد آن‌ها به تفاهم رسید، مهارت ارتباط با خانواده‌ی همسر و خانواده‌ی خود پس از ازدواج، مهارت مواجهه با بحران‌های زندگی ازجمله بیکاری، فقر، خشم، مهارت‌های اقتصادی و حوزه‌ی درآمدزایی، مصرف و نگه‌داری اموال، ازجمله موارد آموزشی است که البته باید برحسب جنسیت تفکیک گردد.
در موارد فوق، سیاست‌های حاکم بر نهادها متفاوت، اما با نهادهای دیگر هماهنگ است و با توجه به سن، جنس، وضعیت فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی مخاطب، قابلیت انعطاف دارد. در اینجا مسئولیت حوزه‌های علمیه‌ی تبیین سیاست‌های خانواده، محور حاکم بر تبلیغ است، چنان‌که شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز مسئولیت تدوین سیاست‌های جنسیتی و خانواده محور حاکم بر نظام آموزشی، اشتغال، تبلیغ و پژوهش را بر عهده دارد.
