کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول، مفاهیم، کاربردها

کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول، مفاهیم، کاربردها، منبعی مناسب برای همه‌ی فعالان رشته‌ی تربیت‌ بدنی به‌حساب می‌آید. الهه عرب عامری و سعید کوثری، نویسنده‌های کتاب، این اثر را بر اساس آخرین سرفصل‌های مصوب شورای عالی برنامه‌ریزی آموزش عالی تدوین کرده‌اند. پس از مطالعه‌ی کتاب حاضر با مفاهیم آموزشی لازم برای برنامه‌ریزی، سازماندهی و مدیریت تربیت بدنی در مدارس آشنا می‌شوید.

درباره‌ی کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول، مفاهیم، کاربردها

کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول،‌ مفاهیم، کاربردها، منبعی کامل برای فراگیری واحد‌های درسیِ رشته‌ تربیت بدنی در مقاطع دانشگاهی است. الهه‌ عرب عامری و سعید کوثری، نویسنده‌های کتاب، تمامی اطلاعات لازم را درباره‌ی درس تربیت بدنی در این اثر گنجانده‌اند. مطالب کتاب حاضر با توجه به شرایط دانش‌آموزان و وضعیت اماکن ورزشی ایران تدوین شده تا اثری بومی‌سازی‌شده و سازگار با فضای آموزشیِ مدارس ایران پیش روی خواننده قرار بگیرد. نویسنده‌ها، رویکردی جامع را برای نگارش این اثر در نظر گرفته‌اند و با کتابی روبه‌رو هستیم که مطالعه‌ی آن، خواننده را با تمامی ابعادِ تربیت بدنی در مدارس آشنا می‌کند.

مطالب کتاب حاضر با توضیحاتی درباره‌ی کلیات تربیت بدنی و آموزش در مدارس آغاز می‌شود. در این بخش، اطلاعاتی درباره‌ی ضرورت و اهمیت درس تربیت بدنی، معرفی برنامه‌ی تربیت بدنی، ماهیت این رشته و همچنین مشکلات آن، توضیح داده شده‌اند. رشد جسمانی، سلامت روان، توسعه‌ی شناختی، تقویت مهارت‌های اجتماعی و پیشگیری از بیماری‌ها، به‌عنوان مهم‌ترین فایده‌های تربیت بدنی در مدارس به‌حساب می‌آیند. در ادامه‌، توضیحاتی درباره‌ی اهداف عمده و اختصاصیِ تربیت بدنی در دوره‌های مختلف تحصیلی و ویژگی‌های معلم تربیت بدنی دوره‌ی ابتدایی، پیش روی خواننده قرار می‌‌‌گیرد. نویسنده‌ها، مفاهیمی مانند برنامه‌ریزیِ آموزشی، الگوهای برنامه‌ی درسی، جدول‌بندی برنامه‌ها، طبقه‌بندی محتوای درسی و مواد برنامه‌های تربیت بدنی و ورزش در مدارس را به‌اختصار در این اثر توضیح داد‌ه‌اند.

مخاطب اصلی این کتاب، افرادی‌اند که در پی اخذ مدارک لازم برای معلمی در رشته‌ی تربیت بدنی مدارس هستند. به‌همین‌دلیل نویسنده‌ها تمامی اطلاعات لازم را درباره‌ی روش‌های تدریس، سنجش و اندازه‌گیری در تربیت بدنی، سازماندهی کلاس و محیط آموزشی، در این کتاب توضیح داده‌اند. خواننده با مطالعه‌ی کتاب حاضر، اصول برنامه‌ریزی و ویژگی‌های محتوای درس، مدیریت کلاس و استفاده‌ی بهینه از فضای ورزشی در مدارس را فرا می‌گیرد. پس از آشنایی با این مفاهیم، اصول برنامه‌ریزی آموزشی رشدی، راهبردهای این اصول، مراحل برنامه‌ریزیِ آن و آموزش برنامه‌ریزیِ طرحِ درس سالانه، در این کتاب توضیح داده شده‌اند. نویسنده‌ها با زبانی ساده و خوش‌فهم به شرحِ تمامی مراحلِ راهنمای ارزشیابی از درس تربیت بدنی، شیوه‌ها و معیارهای آزمون‌های ورزشی دوره‌ی ابتدایی پرداخته‌اند.

مطالب کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول، مفاهیم، کاربردها با اطلاعات سودمندی درباره‌ی استعدادیابی در ورزش مدارس، مراحل و معیارهای استعدادیابی، دلایل و فرایند استعدادیابی و آشنایی با ویژگی‌های جسمانی مناسب، خاتمه پیدا می‌کند. در این بخش، اطلاعات کاملی برای تشخیص الگوهای نظری استعدادیابی مطرح شده تا معلم‌های تربیت بدنی بتوانند کودکان دوره‌ی ابتدایی را که آینده‌ی درخشانی در رشته‌های مختلف ورزشی دارند، به‌راحتی شناسایی کنند.

کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول، مفاهیم، کاربردها را انتشارات حتمی، چاپ و روانه‌ی بازار کرده است.

کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول، مفاهیم، کاربردها برای چه کسانی مناسب است؟

مطالعه‌ی این اثر برای معلم‌های تربیت بدنیِ دوره‌ی ابتدایی که نیاز به تجدید آموخته‌های خود دارند، بسیار سودمند است.

در بخشی از کتاب تربیت بدنی در مدارس: اصول، مفاهیم، کاربردها می‌خوانیم

وقتی شاگردان بر اساس برنامه‌ها وارد زمین شدند، نیاز به علائم شروع و توقف داریم. نوع علامتی که استفاده می‌کنیم، در واقع چنانچه کودکان قادر به شنیدن یا دیدن آن باشند تفاوتی ندارد. برخی معلمان از صدا، برخی از به‌هم‌زدن دستان یا نواختن طبل استفاده می‌کنند و برخی نیز از سوت استفاده می‌کنند. بسیاری از معلمان ترجیح می‌دهند یک محیط بسیار خوشایند کاری به‌جای داد و فریاد و شلوغی ایجاد کنند. به‌دلیل ناخوشایند بودن استفاده از صدا و دست، استفاده از سوت را ترجیح می‌دهند و این‌که شاگردان نیاز دارند در سطحی صحبت کنند که به معلم اجازه‌ی شنیدن را می‌دهند.