بله
کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین نوشته‌ی درموت اورایلی، به بررسی جامع اختلال سلوک کودکی و نقش آموزش رفتاری والدین در مدیریت رفتارهای مشکل‌آفرین می‌پردازد. این اثر راهنمایی عملی برای روانشناسان، مددکاران اجتماعی و والدینی است که با کودکان دارای مشکلات رفتاری مواجه هستند و نشان می‌دهد چگونه روش‌های مبتنی بر تحلیل رفتار کاربردی می‌توانند به بهبود رفتارهای کودک در محیط خانه کمک کنند.
درباره‌ی کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین
کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین (Conduct Disorder and Behavioural Parent Training: Research and Practice) اثر درموت اورایلی (Dermot O'reilly) توضیح می‌دهد که چگونه تعاملات خانوادگی، محیط اجتماعی و ویژگی‌های فردی کودک در ایجاد و حفظ اختلال سلوک نقش دارند. اورایلی به بررسی انواع طبقه‌بندی اختلال سلوک، تفاوت آن با نافرمانی مقابله‌ای و همپوشانی با اختلال بیش‌فعالی و نقص توجه می‌پردازد.
بخش مهمی از کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین به تربیت والدین اختصاص داده شده، این آموزش شامل تکنیک‌هایی مانند تقویت مثبت و منفی، تشویق رفتارهای مطلوب از طریق تحسین و توجه و انتقال پیشرفت‌ها به محیط مدرسه است. همچنین اثرات درمان بر خواهران و برادران کودک و اهمیت شیوه‌های فرزندپروری مثبت مورد بحث قرار می‌گیرد.
اهمیت آموزش رفتاری والدین در مدیریت مشکلات کودک
درموت اورایلی در کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین نشان می‌دهد که مشکلات رفتاری کودکان صرفا نتیجه‌ی آسیب‌های فردی نیستند، بلکه محصول تعامل پیچیده‌ی عوامل خانوادگی و اجتماعی است و درمان موثر آن نیازمند مشارکت فعال والدین و استفاده از روش‌های علمی و اثربخش است.
خرید کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین به خوانندگان کمک می‌کند که با بهره‌گیری از مفاهیم کتاب بتوانند درک عمیق‌تری از اختلال رفتاری کودکان، مشکلات ارتباطی والدین با فرزندان و راهکارهای روان‌درمانی و آموزش والدین به دست آورند. این اثر توسط یوسف جمالپور، محمد احمدی و ابوالفضل فلاحی به فارسی ترجمه شده و موسسه فرهنگی هنری سیب سرخ نیکان آن را منتشر کرده است.
نکوداشت‌های کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین
- کتابی عملی که به خوبی اختلال سلوک در کودکان را به والدین آموزش می‌دهد. کتابی که همیشه باید آن را در دسترس نگه داشت. (پروفسور برایان شلدون)
- این اثر در سطح مقدماتی و آشنایی اولیه نیست، بلکه متن آن برای متخصصان باتجربه‌ای که با خانواده‌های دارای کودکان مبتلا به اختلال سلوک کار می‌کنند، بسیار مناسب است و تحلیلی عمیق و جالب از برنامه‌هایی ارائه می‌دهد که ممکن است به مراجعان چالش‌برانگیزتر کمک کنند. (Children Now Magazine)
کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین برای شما مناسب است اگر
- اختلالات رفتاری کودکان برایتان مسئله‌ای محوری است و می‌خواهید درخصوص آن بیشتر بدانید.
- با کودکان دارای مشکلات رفتاری یا اختلال سلوک سروکار دارید.
- می‌خواهید رفتارهای مشکل‌آفرین کودک را در خانه و مدرسه مدیریت کنید.
- علاقه‌مند به درک تاثیر روابط والدین بر فرزندان و رشد اجتماعی کودک هستید.
- به دنبال روش‌های اثربخش و مبتنی بر شواهد روان‌درمانی کودکان هستید.
- قصد دارید مهارت‌های فرزندپروری و تعامل مثبت با کودک را بهبود دهید.
در بخشی از کتاب اختلال سلوک و آموزش رفتاری والدین می‌خوانیم
محتوای برنامه در مطالعه‌ی سه با داخل کردن شیوه‌های والدگری مثبت که برای تقویت مثبت رفتارهای مطلوب کودک طراحی شده بود، گسترش یافت. گسترش محتوای برنامه همراه با تغییر اصلاح شیوه‌ی رمزگذاری مشاهده بود که برای تسهیل اندازه‌گیری توجه مشروط والدین به رفتار کودک طراحی شده بود. اصلاح، مبتنی بر جدایی بین توجه والد و مشروط و غیر مشروط به رفتارهای آزارنده و یا مطلوب کودک بود. این وابستگی (مشروط شدن) در قالب اینکه آیا رفتارهای والدین در قبال رفتار کودک که در آن فاصله ثبت شد پاسخ دهنده بود یا نه و یا در ارتباط با کلامی یا غیرکلامی بودن تعریف می‌شد.
جدایی میان توجه مشروط و غیر مشروط والدین منجر به این شد که در مطالعه‌ی سه، رفتارهای والد در یک شکل متفاوت از مطالعات قبلی ثبت گردید. در مطالعه‌ی یک و دو، وقتی برنامه در ابتدا مبتنی بر استراتژی آموزش فرمانبرداری بود، توجه مشروط والدین متشکل از جایزه و بهای پاسخ بود و فقط در بافت توالی آموزشی رمزگردانی می‌شد. توالی آموزشی بر اساس ساختار پیش آیند – رفتار – پیامدها ایجاد شده بود که تحلیل توجه مشروط را که والدین برای فرمانبرداری و عدم فرمانبرداری فراهم ساخته بودند، تسهیل می‌کرد. در طول فواصل زمانی که توالی آموزشی ثبت نشد، رفتار والدین و کودک بر اساس یک سری وقایع ثبت شد: ابتدا رفتار کودک و والد که در هر فاصله مشاهده شده بود به ثبت رسید، مگر اینکه رفتار آزارنده‌ای که بعدا مشاهده می‌شود پیش از رفتارهایی که پیشتر مشاهده شده و ثبت شده‌اند، رخ دهد. رفتارهای آزارنده در این مدل در اولویت بودند برای اینکه یک نمای سختگیرانه‌تر از اثربخشی برنامه در کاهش رفتارهای آزارنده والدین و کودک ایجاد کند.
