بله
کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم نوشته‌ی دﻛﺘﺮ ﻓﺮدﻳﻦ ﺷﻮرج و دکتر آذر صائمیان روی تکنولوژی‌های نوین، خلاقیت در تدریس و روش‌های نوآورانه برای کسب درآمد آموزشی تمرکز دارد و سعی می‌کند مسیر تازه‌ای را پیش روی معلمان، مربیان و علاقه‌مندان به دنیای آموزش می‌گشاید. این کتاب پلی میان یادگیری، نوآوری و کارآفرینی است.
درباره‌ی کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم
کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم نوشته‌ی دﻛﺘﺮ ﻓﺮدﻳﻦ ﺷﻮرج و دکتر آذر صائمیان اثری است جامع و ساختاریافته که در سه فصل اصلی به بررسی مفاهیم نوین آموزش و کارآفرینی در عصر دیجیتال می‌پردازد. تمرکز اصلی کتاب روی چگونگی استفاده از فناوری‌های نو، روش‌های خلاقانه تدریس و رویکردهای اقتصادی است تا به واسطه آن‌ها آموزش به ابزاری برای رشد فردی و کسبوکار مؤثر تبدیل شود.
در فصل اول پیوند میان تکنولوژی و آموزش مورد بررسی قرار می‌گیرد. نویسندگان برای درک بهتر ابتدا به سراغ مفاهیم پایه و تفاوت آن‌ها با رسانه‌های آموزشی رفته و نقش حواس پنج‌گانه را بررسی می‌کنند. ازآنجایی‌که کارآفرینی در جهان بیش از ایران شناخته شده و توسعه یافته است، نویسندگان با نگاهی جهانی تکنولوژی‌های آموزشی مانند بازی‌سازی و شبکه‌های اجتماعی را در فرایند یادگیری مورد بحث قرار می‌دهند.
یکی از بخش‌های مهم این فصل از کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم، بحث متاورس و فرصت‌هایی است که در اختیار آموزش و یادگیری قرار می‌دهد. در همین راستا، پروژه‌های آموزشی در متاورس، نقش آن‌ها در یادگیری زبان و ایجاد تجربه‌های شبیه‌سازی‌شده و طراحی کلاس‌های مجازی در کتاب توضیح داده می‌شود. همچنین، در فصل اول سرفصل‌هایی در مورد آموزش کارآفرینی، ویژگی‌های یک کارآفرین موفق، اهمیت تیم‌سازی، جذب سرمایه و حتی کاربرد شتاب‌دهنده‌ها در پروژه‌های آموزشی هم وجود دارند که این فصل را برای مخاطب کامل‌تر می‌کنند.
در فصل دوم کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم، دﻛﺘﺮ ﻓﺮدﻳﻦ ﺷﻮرج و دکتر آذر صائمیان به ذهن خلاق و تقویت مهارت‌های کارآفرینی می‌پردازند که می‌توان آن‌ها را شالوده اصلی کارآفرینی دانست. پس از معرفی ویژگی‌های شخصیتی کارآفرینان آموزشی، نویسندگان با مجموعه‌ای از تکنیک‌های خلاقیت، مانند شش کلاه تفکر، استخوان ماهی، تکنیک دلفی، اسکمپر، طوفان ذهنی و … مخاطب را به سمت استفاده عملی از خلاقیت در فرایند یاددهی هدایت می‌کنند.
این فصل همچنین مدل‌ها و الگوهای متنوعی از تدریس کارآفرینانه و نوآورانه مانند شیوه‌های کارگاهی و دریافت مفهوم، روش تفکر استقرایی و آموزش کاوشگری را ارائه می‌دهد. تأکید کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم بر این است که مربی یا معلم کارآفرین، تنها انتقال‌دهنده دانش نیست، بلکه باید تسهیلگر رشد، کاوش و ایده‌پردازی در کلاس باشد. از نقاط قوت این فصل، تأکید بر ترکیب و ادغام روش‌ها برای دستیابی به بهترین نتیجه در آموزش خلاقانه است که می‌تواند آموزش را با نیازهای دنیای واقعی هماهنگ‌تر کند.
آخرین فصل کتاب نگاه واقع‌گرایانه‌ای به نقش اقتصادی آموزش دارد. در این بخش، دﻛﺘﺮ ﻓﺮدﻳﻦ ﺷﻮرج و دکتر آذر صائمیان به این پرسش پاسخ می‌دهد که چگونه می‌توان از آموزش درآمدزایی کرد؟ مفاهیمی چون قیف فروش، مزیت رقابتی، شکاف آموزشی (GAP) و طرح کسبوکار (Business Plan) به زبانی ساده و کاربردی در این فصل بیان شده‌اند. همچنین روش‌هایی برای راه‌اندازی کسبوکار آموزشی بدون نیاز به سرمایه‌گذاری زیاد هم ازجمله مواردی است که در این کتاب مورد بررسی قرار گرفته است. این مبحث نشان می‌دهد که باور رایج درباره پرهزینه بودن آموزش آن‌قدر هم صحیح نیست.
جلد دوم کتاب کارآفرینی آموزشی اثری به‌روز، منسجم و کاربردی است که نشر عبارت آن را منتشر کرده و به‌خوبی توانسته مفاهیم فناوری، خلاقیت و اقتصاد را در بستری آموزشی به هم پیوند دهد. این کتاب نه‌تنها منبعی آموزشی برای دانشجویان و معلمان است، بلکه راهنمایی راهبردی برای طراحی آینده‌ای نوآور در عرصه آموزش نیز به شمار می‌آید.
کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم برای چه کسانی مناسب است؟
معلمان و مربیان علاقه‌مند به آموزش خلاقانه و فناورانه، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، مدیریت آموزشی و کارآفرینی، مدیران آموزشگاه‌ها و مدارس هوشمند، کارآفرینان حوزه آموزش و آموزش مجازی، فعالان حوزه فناوری آموزشی و تولید محتوای دیجیتال و همچنین افرادی که به دنبال راه‌اندازی کسبوکار آموزشی کم‌هزینه هستند این کتاب را مفید خواهند یافت.
در بخشی از کتاب کارآفرینی آموزشی - جلد دوم می‌خوانیم
همان‌گونه که در فصل اول کتاب آمده، در یک تقسیم‌بندی کلی کارآفرینی به دو گروه اصلی کارآفرینی اقتصادی و کارآفرینی اجتماعی طبقه‌بندی می‌شود. همچنین اگرچه به نظر مولفان (همان گونه که در فصل اول به آن پرداختیم) کارآفرینی آموزشی نسبت به انواع کارآفرینی به لحاظ تولید کارآفرین در اولویت است، اما در ادامه کارآفرینی اجتماعی را با رویکرد آموزشی توضیح می‌دهیم.
در حوزه کارآفرینی، کارآفرین اجتماعی از ظرفیت ویژه ای برای دگرگونی آموزش و پرورش عمومی برخوردار هستند. چشم‌انداز یک کارآفرین اجتماعی صرفا ایجاد چیزی جدید برای دستیابی به شهرت یا ثروت نیست، بلکه او خواهان تبدیل جهان به مکانی بهتر است. این کارآفرینان ممکن است سرمایه‌گذاری اجتماعی خود را از طریق ایجاد نهادهای انتفاعی یا غیرانتفاعی به انجام رسانند، اما اولویت اصلی آن‌ها تأثیرگذاری مثبت بر جامعه است.
پروفسور "گرگ دس" که یک متفکر برجسته در حوزه کارآفرینان اجتماعی از دانشکده کسبوکار فوکوآ در دانشگاه دوک است، بیان کرده است که کارآفرینان اجتماعی مأموریتی را برای خلق و حفظ پایدار ارزش اجتماعی (نه فقط ارزش خصوصی) انتخاب می‌کنند و اینکه آن‌ها از مسئولیت‌پذیری بسیار زیادی نسبت به مردم و پیامدهای حاصله برخوردار هستند. کارآفرینان اجتماعی در حوزه آموزش و پرورش ازظرفیت بسیار زیادی برای تأثیرگذاری در این زمانه برخوردارند.
