کتاب سواد اخلاقی معلمان: راهبردها و پیامدها

معلمان پیامبران دنیای ما هستند، آنانند که با خلق نیک خود، انسان‌ها را برای زندگی مفید و مثمر ثمر تعلیم می‌دهند. کتاب سواد اخلاقی معلمان نوشته‌ی قاسم رحیمی اول ما را با ضرورت رعایت اصول رفتار اخلاق‌مدارانه در سازمان و اخلاق حرفه‌ای آشنا می‌کند.

درباره‌ی کتاب سواد اخلاقی معلمان

سواد اخلاقی همچون تخصص فنی و نظم و کارآمدی، ضرورت کاری است. همان‌قدر که یک پزشک باید در استفاده از تیغ جراحی و دستگاه‌های پزشکی مهارت کامل داشته باشد، به‌همان اندازه نیاز است اخلاق حرفه‌ای را نیز در کار خود رعایت کند؛ اما برخورداری از این مهارت نرم در برخی از حرفه‌ها همچون معلمی و کار با کودکان و نوجوانان، مهم‌تر از سایر مشاغل است.

اگر یک معلم نتواند به سطوح مختلف سواد اخلاقی که شامل حساسیت اخلاقی، استدلال اخلاقی و تخیل اخلاقی است، دست پیدا کند و از این موارد بی‌بهره باشد، نمی‌توان انتظار داشت که دانش‌آموزانی مسئولیت‌پذیر در برابر اجتماع را تعلیم دهد و ایشان را به افرادی مفید برای کشور و مردم خود تبدیل کند. کتاب سواد اخلاقی معلمان با توجه به اینکه هنوز در اغلب سازمان‌ها و مراکز «سواد اخلاقی» به‌عنوان یک ضرورت شناخته نمی‌شود، کوشیده است تا معلمان را با پیچیدگی‌ها و طریقه‌ی کسب این مهارت آشنا کند.

قاسم رحیمی اول پیش از هرچیز خوانندگان خود را نسبت به تأثیر مهارت سواد اخلاقی بر دانش‌آموزان و اجتماع آگاه می‌کند. او نیروی انسانی را که عامل و مصرف‌کننده‌ی تولیدات گوناگون است، مهم‌ترین عنصر در توسعه‌یافتگی می‌داند و معتقد است که اگر در یک جامعه به تربیت و رشد روحی و روانی نیروها توجه کافی نشود، آن اجتماع هیچ‌گاه به تکامل اقتصادی و فرهنگی نخواهد رسید؛ به‌همین منظور معلمان را که وظیفه‌ی تربیت و رشد شخصیتی دانش‌آموزان را برعهده گرفته‌اند، نسبت به اهمیت رعایت اصول اخلاقی در سازمان، در زندگی شخصی، در انتخاب مواضع سیاسی و... حساس کند.

عمده تلاش کتاب سواد اخلاقی معلمان در این راستاست که تفاوت یک سازمان و سیستمِ دارای سواد اخلاقی را با سازمانی عاری از این ویژگی برای ما نمایان سازد. در سازمانی که سواد اخلاقی بر آن حکم‌فرماست، اعتماد میان اعضای آن در جریان است و تمام کارکنان اطمینان دارند که مدیریت و همکارانشان در راستای حفظ منافع همدیگر و تعالی سازمان تلاش می‌کنند. قاسم رحیمی اول کوشیده است تا مخاطبان خود را به یادگیری سواد اخلاقی تشویق کرده و از این طریق جامعه را به تعالی و توسعه نزدیک کند.

کتاب سواد اخلاقی معلمان به‌همت انتشارات یافته به‌چاپ رسیده است.

کتاب سواد اخلاقی معلمان برای چه کسانی مناسب است؟

این کتاب برای معلمان، مربیان علوم تربیتی و دانشجویان رشته‌های گوناگون که می‌خواهند در آینده به کسوت معلمی درآیند و این شغل شریف را برگزینند مناسب و مفید است.

در بخشی از کتاب سواد اخلاقی معلمان: راهبردها و پیامدها می‌خوانیم

پارک و همکاران (2012) در پژوهشی با عنوان رابطه‌ی آموزش اخلاق با حساسیت اخلاقی و مهارت‌های استدلال اخلاقی دانشجویان پرستاری به این نتیجه رسیدند که نمره حساسیت اخلاقی در مراقبت و درگیری با بیمار، در دانشجویان سال یک نسبت به دانشجویان سال دو بالاتر است. علاوه بر این، مقدار ساعت آموزش مفاهیم اخلاقی با نمرات عالی و تفکر اصولی دانشجویان ارتباط داشتند. دانشجویان پرستاری در کره‌ی جنوبی ممکن است بر حساسیت اخلاقی دانشجویان تأثیر بگذارد. محتوای اخلاقی برنامه‌ریزی شده در برنامه درسی پرستاری برای بهبود حساسیت اخلاقی و استدلال اخلاقی دانشجویان ضروری است.

آکسو و آکیول (2011) در پژوهشی با عنوان بررسی حساسیت اخلاقی پرستاران به این نتیجه رسیدند که کمترین میزان رابطه میان ابعاد اخلاقی و ابعاد حساسیت اخلاقی بین همکاران وجود دارد. رابطه مثبت بین این دو عامل یک نتیجه غیرمنتظره است که در نظر گرفته شده است برقراری ارتباط با همکاران به‌منظور اجرای سیستماتیک عملیات و جلوگیری از درگیری مؤثر است.