معرفی و دانلود کتاب 30 روش آموزش زبان

معرفی کتاب 30 روش آموزش زبان

کتاب 30 روش آموزش زبان، اثری جامع برای آشنایی با شیوه‌های مختلف تدریس انگلیسی است. اسکات تورنبری، با تکیه بر تجربه‌ی ارزشمندی که در حوزه‌ی تدریس اندوخته، الگوهای اثربخشی را برای آموزش زبان معرفی است. پس از مطالعه‌ی کتاب حاضر با روش‌های طبیعی، شیوه‌های مبتنی بر زبان، رویکردهای ارتباطی و روش‌های نظریه‌گرا در آموزش زبان انگلیسی آشنا می‌شوید.

درباره‌ی کتاب 30 روش آموزش زبان

کتاب 30 روش آموزش زبان (Scott Thornbury's 30 Language Teaching Methods)، اثری برای یادگیری شیوه‌های معتبر و اثربخشِ تدریس انگلیسی است. اسکات تورنبری (Scott Thornbury)، تاریخچه و روش‌های پرکاربردِ آموزش زبان را معرفی کرده است. آشنایی با این روش‌ها، الگوهایی منسجم از شیوه‌های آموزش زبان در اختیار شما قرار می‌دهد و شما را از پرسش‌هایی مانند تدریس را از کجا شروع کنم، چه فعالیت‌ها و سرفصل‌هایی را باید درس بدهم و چه نظمی در حین تدریس باید داشته باشم، رها می‌کند تا با رویکردی حساب‌شده به آموزش زبان مشغول شوید.

در ابتدای این کتاب آموزش روش تدریس زبان، با روش‌های طبیعی تدریس انگلیسی آشنا می‌شوید. منظور از روش‌های طبیعی، فرایند الگوبرداری در یادگیری زبان است. غوطه‌وری کامل، رویکرد طبیعی، روش مستقیم، روش شفاهی، روش خواندن، روش گفتاری - شنیداری و روش پاسخ فیزیکی کامل، شیوه‌های طبیعی است که در این اثر برای آموزش زبان مطرح شده.

پیشینه، روش انجام و کارایی هر کدام از این روش‌ها را در ادامه مطالعه می‌کنید. آگاهی از این اطلاعات به شما کمک می‌کند تا بسته به رویکرد آموزشیِ خود، یک یا چند شیوه‌ی مناسب را برای تدریس زبان انتخاب نمایید. در بخش دوم این کتاب آموزش شیوه‌ی تدریس انگلیسی، روش‌های مبتنی بر زبان را یاد می‌گیرید. این روش‌ها که در مجامع آموزشی با نام شیوه‌های زبانی نیز شناخته می‌شوند، بر اساس نظریه‌های زبان‌شناسی بنا شده‌اند. در این روش‌ها بر استفاده از استعدادهای ذهنی مانند دلیل آوری و توجه کردن، تاکید شده است.

کتاب 30 روش آموزش زبان؛ مرجع کامل شیوه‌های تدریس انگلیسی

توضیح متن، حفظ کردن متن، دستور - ترجمه، رویکرد واژگانی، آموزش متن محور و روش تطبیقی در این اثر به‌عنوان شیوه‌های زبانی بررسی شده‌اند. توضیح متن، روشی برای آموزش زبان است که دیرینگی آن به دو هزار سال پیش باز می‌گردد. تاکید در روش توضیح متن بر توضیح به همراه اصطلاح‌های مرتبط با متن و تکیه بر ترجمه است. در بخش بعدی این کتاب آموزش روش تدریس انگلیسی با روش‌های ارتباطی آشنا می‌شوید. مطالعه‌ی این بخش، شما را با رویکرد موقعیتی، تدریس ارتباطی زبان، آموزش تکلیف‌محور زبان، آموزش توانش مبنا و آموزش محتوامحور آشنا می‌کند.

اسکات تورنبری سپس شما را با روش‌های نظریه‌گرا آشنا می‌کند. توضیحات کاملی درباره‌ی یادگیری جمعی زبان، روش تلقینی و روش صامت مطرح شده است. آگاهی از این روش‌ها، توانمندی شما برای تدریس انگلیسی به طیف گسترده‌ا‌ی از زبان‌آموزان را افزایش می‌دهد. آموزه‌های کتاب 30 روش آموزش زبان با توضیحاتی درباره‌ی روش‌های خودآموز، خاتمه پیدا می‌کند. اطلاعات سودمندی درباره‌ی روش‌های تدریس با برند نام اشخاص و آموزش با برنامه‌های رایانه‌ای در این قسمت گنجانده شده است. مطالعه‌ی این مفاهیم، اطلاعات کاملی از انواع روش‌های آموزش زبان انگلیسی در اختیار شما قرار می‌دهد.

برای آگاهی از شیوه‌های تدریس انگلیسی، دانلود کتاب 30 روش آموزش زبان ترجمه افسانه غریبی از انتشارات نویسه پارسی در نسخه‌ی متنی در دسترس شما است.

کتاب 30 روش آموزش زبان برای شما مناسب است اگر

• معلم زبان هستید و می‌خواهید با روش‌های مختلف تدریس انگلیسی آشنا شوید.
• مدرسِ تربیت معلم هستید و به منبعی جامع برای آشنایی با روش‌های مختلف آموزش زبان نیاز دارید.

در بخشی از کتاب 30 روش آموزش زبان می‌خوانیم

اگرچه آنچه زاییدۀ افکار لویس بود، عنوان «رویکرد» به خود گرفت، اما حتی برای آن که عنوان روش بگیرد هم جزئیات زیادی را کم داشت، مانند این که چیدمان و اجرای یک دورۀ کامل با استفاده از رویکرد واژگانی چگونه است. یکی از نخستین تلاش‌ها برای استفاده از یافته‌های تحقیقات پیکره‌ای در طراحی دورۀ آموزشی و طراحی برنامۀ درسی بر مبنای فراوانی داده‌ها، دورۀ آموزش زبان انگلیسی کوبیلد مؤسسۀ کالینز (ویلیس و ویلیس 1988) بود. دیدگاهی که در پس این دورۀ آموزشی وجود داشت این بود: «رایج‌ترین و مهم‌ترین و پایه‌ای‌ترین معانی در زبان انگلیسی، معانی‌ای هستند که با پر‌بسامدترین واژه‌ها در این زبان بیان می‌شوند» (ویلیس 1990). طبق این ایده، اولین کتاب از این مجموعه بر مبنای 700 واژۀ پربسامد اول انگلیسی و انواع ساختار‌هایی که این واژه‌ها معمولا در آن‌ها به کار می‌روند، طراحی شده‌بود.

هرچند لویس به‌شدت مردد بود که در برنامه‌های درسی که تلفیقی از آیتم‌های مجزا هستند، دستور وزن بیشتری دارد یا واژه («من می‌خواهم یک رویکرد واژگانی را نهادینه کنم نه یک برنامۀ درسی مبتنی بر واژگان.») او تمایل داشت نظرات خود را با این دیدگاه استفن کرشن که بهترین راه تسهیل فراگیری زبان، قرار گرفتن در معرض درونداد قابل فهم در قالب متن است، منطبق کند. طبق نظر لویس: «نیاز اصلی رویکرد واژگانی این است که مواد آموزشی زبان به جای جمله باید متن و گفتمان باشند» (همان). لویس یک چرخۀ آموزشی از مشاهده کردن، فرضیه‌سازی و آزمودن معرفی کرد که در آن، متن‌های انتخاب‌شده که ترجیحاً طبیعی هستند، موضوع تکلیف‌هایی قرار می‌گیرند که میزان توجه را بالا می‌برند و محرکی هستند برای دست‌کاری در خصوصیات واژگانی‌ای مثل باهم‌آیی‌ها یا اصطلاحات ثابت یا شبه‌ثابت و نیز فضایی هستند که در آن، زبان‌آموزان به مقایسۀ زبان هدف و زبان اول خود تشویق می‌شود.

فهرست مطالب کتاب

پیشگفتار مترجم
چرا این کتاب را نوشتم؟
چند یادداشت در مورد اصطلاحات
چگونگی ساماندهی این کتاب
اختصارات
بخش اول: روش‌های طبیعی
1. غوطه‌وری کامل
2. روش/ رویکرد طبیعی
3. روش مستقیم
4. روش شفاهی
5. روش خواندن
6. روش شنیداری- گفتاری
7. روش پاسخ فیزیکی کامل
بخش دوم: روش‌های مبتنی بر زبان
8. توضیح متن
9. حفظ‌کردن متن
10. دستور ترجمه
11. رویکرد واژگانی
12. آموزش متن محور
13. روش تطبیقی
بخش سوم: روش‌های ارتباطی
14. رویکرد موقعیتی
15. تدریس ارتباطی زبان
16. آموزش تکلیف‌محور زبان
17. آموزش توانش-مبنا
18. یادگیری کلیت زبان
19. آموزش محتوامحور
20. آموزش زبان انگلیسی به روش دگمه/ آموزش بی‌اتصال
بخش چهارم: روش‌های نظریه گرا
21. یادگیری جمعی زبان
22. روش تلقینی
23. روش صامت
24. انگلیسی دیوانه و روش تدریس راسیاس
بخش پنجم: روش‌های خودآموز
25. شرق‌شناسان
26. «نظام تسلط» پرندرگاست
27. روش تدریس‌هایی با برند نام اشخاص: اسیمیل، مایکل توماس، پیمسلور
28. آموزش تحت برنامه‌های رایانه‌ای: دوئولینگو
29. چند زبانه‌های اینترنتی
بخش ششم: پساروش
30. آمیزگری با نظم
واژه‌نامه