کتاب اجازه، نتونستم! راهکارهای قابل اجرا، برای حل مشکل انجام ندادن تکلیف توسط دانش‌آموزان

در کتاب اجازه، نتونستم! راهکارهای قابل اجرا، برای حل مشکل انجام ندادن تکلیف توسط دانش‌آموزان، نوشته شده توسط مهرانگیز جعفری، به دلایل ناتوانی در انجام تکالیف پرداخته شده است. این تکالیف در معنای کلی می‌تواند هر کار یا مسئولیتی باشد که بر عهده ماست و خواسته و ناخواسته از انجام آن طفره می‌رویم. با مطالعه این کتاب، با علل کوتاهی خود در انجام وظایفمان آگاهی می‌یابیم.

هر تغییری، هر قدر کوچک، در شروع، سخت و گاهی نشدنی به نظر می‌آید. ولی، خواست و اراده، از هر کار سختی، قوی‌تر است. اولین قدم برای هر توانستنی، خواستن و سپس، خاستن است.

نکته مهم در این کتاب و آنچه این کتاب را از کتاب‌های مشابه ایرانی و خارجی متمایز می‌سازد، تجربی بودن آن است. در این کتاب ابتدا به زبانی ساده، مسئله انجام ندادن تکلیف بیان شده و سعی شده‌ با مثال‌ها و نمونه‌هایی کاملاً بومی و ایرانی، به درک جوانب آن کمک شود. کتاب اجازه، نتونستم! با ارائه راهکارهایی کاملاً قابل اجرا به حل مسئله پرداخته است. این کتاب، نه تنها برای معلمان، بلکه برای والدین و هر کسی که به نوعی با کودکان و نوجوانان سروکار دارند و در تعامل هستند، می‌تواند مفید و راهگشا باشد. همچنین بیشتر به تعامل معلم و دانش آموز پرداخته است.

مؤلف، مهرانگیز جعفری، در کتاب اجازه، نتونستم! راهکارهای قابل اجرا، برای حل مشکل انجام ندادن تکلیف توسط دانش‌آموزان، به هنر معلمی اشارۀ مستقیم دارد. او معتقد است معلمی نه در شعار که در واقعیت، یک هنر است و حتی می‌تواند یک عشق باشد، چیزی فراتر از یک حرفه و کار، مانند کاری که پدر و مادر در قبال کودکان خود، انجام می‌دهند. ناگفته پیداست، در کار و شغل معلمی، که از آن به عنوان یک هنر و عشق نام بردیم، مسائل عاطفی و تعاملی، چندین برابر اهمیت پیدا می‌کند.

در فصل اول این کتاب با مفاهیم و موضوع اصلی آشنا می‌شوید. در فصل سوم، فصل بندی و تقسیماتی به صورت نقشه ذهنی نشان داده شده است. بعد از این فصل، می‌توانید به فصل مورد نظر خود رفته و مطالعه را ادامه دهید. علاوه بر مطالعه، اقدامک‌های خواسته شده را انجام دهید. مسئله‌ای با نام «بی تکلیفی» یا همان «انجام ندادن تکلیف» توسط دانش آموز وجود دارد که باعث تنش و مشکل می گردد. شاید جا خوردید و با خودتان گفتید، عجب! آن مشکل بزرگ، همین بود. عدم انجام تکالیف، منجر به بیشترین تنش و اختلاف در کلاس‌ها شده و اثر زیان‌باری در یادگیری و آموزش دانش آموزان دارد.