بله
کتاب جذاب سازی کلاس دینی در پرتو شاداب سازی دانش آموزان کلاس پایه چهارم ابتدایی تا نهم متوسط اول نوشته‌ی اصغر بهمنی، راهکارهایی را برای نشاط دانش آموزان ابتدایی و متوسط اول در کلاس‌های دینی و معارف اسلامی بیان می‌کند تا باعث ایجاد انگیزه مثبت و برانگیخته شدن شوق دانش آموزان به این کلاس‌ها شود.
درباره‌ی کتاب جذاب سازی کلاس دینی در پرتو شاداب سازی دانش آموزان کلاس پایه چهارم ابتدایی تا نهم متوسط اول:
برپایی کلاس دینی و معارف اسلامی در یک فضای آکنده از «معنویت» و مزیّن به «تزئینات دینی و مذهبی» بدون شک برای دانش آموزان که از کلاس همیشگی‌شان خسته شده‌اند، بسیار «خاطره‌انگیز» خواهد بود. چنین فضایی باعث ایجاد انگیزه و نشاط دانش آموز می‌شود. کتاب حاضر نکاتی را برای جذاب کردن کلاس دینی از طریق برنامه‌های مختلف، تئاتر، سرود، جمع خوانی، داستان‌گویی، خاطره‌گویی، طراحی و نقاشی، گفت‌و‌گوی آزاد، بازی‌ها و مسابقات کلاسی و... توضیح می‌دهد و همچنین به راهکارهای کنترل انضباط در کلاس و فضاسازی مناسب کلاس دینی نیز می‌پردازد.
کتاب جذاب سازی کلاس دینی در پرتو شاداب سازی دانش آموزان کلاس پایه چهارم ابتدایی تا نهم متوسط اول مناسب چه کسانی است؟
این کتاب برای معلمان دینی و پرورشی که در کلاس‌های آموزش و پرورش، کانون‌های فرهنگی و مساجد و... به فعالیت و تدریس مشغول هستند، کاربردی و مفید خواهد بود.
در بخشی از کتاب جذاب سازی کلاس دینی در پرتو شاداب سازی دانش آموزان کلاس پایه چهارم ابتدایی تا نهم متوسط اول می‌خوانیم:
در این بخش به برنامه‌هایی اشاره می‌کنیم، که اصولاً از طرف معلم یا تعداد برگزیده‌ای از دانش‌آموزان اجرا می‌گردد و سایر دانش‌آموزان کلاس فقط شنونده و بیننده هستند؛ اما از این برنامه‌های یک‌طرفه، لذت برده و شاداب می‌شوند.
1. گروه تئاتر
اهمیت: برخی از جوانان، علاقه زیادی به بازیگری دارند و از آن‌سو، بسیاری هم علاقه به تماشای نمایش از خود نشان می‌دهند. این فعالیت راهی است برای جذاب‌کردن کلاس دینی و علاقه‌مند نمودن دانش‌آموزان به آن.
تشکیل گروه‌های تئاتر: خوب است برای هر کلاس 30 نفره، دو گروه تئاتر تشکیل شود. اعضای گروه تئاتر باید از توانایی لازم برخوردار باشند. هر گروه یک سرپرست و هر دو گروه یک سرپرست کل (به نام مسئول تئاتر کلاس) دارند که مسئولیت هماهنگی‌های لازم با سرپرست کل است و معلم فقط با او در ارتباط است.
محتوا: محتوایی که به نمایش درمی‌آید در دو حیطه قرار دارد:
1) حیطه درسی؛ یعنی داستان‌های درس به‌صورت نمایش اجرا می‌شوند. (مانند داستان حضرت ابراهیم در پایه ششم.)
2) حیطه خارج از درس؛ یعنی داستان‌ها و حکایت‌های خارج از کتاب درسی، مورد نمایش قرار می‌گیرند.
