بله
کتاب اخلاق حرفهای اعضای هیات علمی در بعد آموزش اثر لیلا میر طاهری است. یکی از مسائل مهمی که امروزه در نظام حرفهای مطرح است بحث اخلاق، ابعاد و مؤلفه‌های اخلاقی است.
امروزه اخلاق به‌عنوان مهم‌ترین عامل در موفقیت سازمان‌ها شناخته‌شده است. بدین ترتیب سازمان‌ها در پی یافتن راهکارهای منطقی و عملی تعریف و تقویت یک نظام اخلاقی مؤثر و کاربردی هستند تا به کمک آن بیشترین سطح کارایی، اثربخشی و بهره‌وری را در انجام وظایف و مأموریت‌های خود کسب نمایند.
در این میان نظام آموزش عالی به‌عنوان بارزترین نمود سرمایه‌گذاری نیروی انسانی، نقش اصلی را در آموزش، تربیت و تأمین نیروهای انسانی متخصص، متعهد و کارآمد بر عهده داشته و نقش تعیین کننده این نظام تخصصی در ابعاد گوناگون اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی جامعه بر کسی پوشیده نیست. پیشرفت جوامع نیز بستگی انکارناپذیری به سطح آموزش و توسعه کمی و کیفی نظام آموزشی به‌طورکلی و بالأخص نظام آموزش عالی دارد.
با عنایت به اینکه اخلاق حرفهای به مسائل و رفتار اخلاقی یک نظام حرفهای مانند حرفه پزشکی، وکالت، مهندسی و ... می‌پردازد و ناظر بر شیوه رفتار افراد آن حرفه در حیطه فعالیت‌های حرفهای خودشان است، آموزش عالی نیز نظامی حرفهای است که مجموعه‌ای از رفتارهای انسانی شاغلان در آن در شکل‌دهی فضای اخلاقی موجود در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی نقش دارند.
اخلاق حرفهای و رعایت کدهای اخلاقی در دانشگاه‌ها با توجه به ساختار ویژه آن‌ها نسبت به سایر سازمان‌ها از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. به دلیل اینکه اولاً رعایت اخلاق حرفهای در دانشگاه‌ها یکی از عوامل و مؤلفه‌های مهم و زمینه‌ای در اعتباربخشی، ارتقاء کیفیت، قابل‌اعتماد و پیش‌بینی‌پذیر بودن دانشگاه‌ها بوده و دلیل دیگر اینکه انتقال منش‌ها و ارزش‌های اخلاقی به‌موازات انتقال دانش از وظایف خطیر و مهم دانشگاه‌ها است؛ در این میان اعضای هیأت علمی به‌عنوان یکی از ارکان و اعضای اصلی و مهم دانشگاه‌ها نقش شایان توجهی در ایفای رسالت آموزشی بر عهده‌دارند و لذا رعایت اصول اخلاقی توسط مدرسین و اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها در دو بعد، قابل‌توجه و بررسی است؛ نخست اینکه اعضای هیأت علمی به جهت منزلت و نقش تأثیرگذاری که بر رفتار و افکار فراگیران دارند می‌بایست خود را آراسته به فضایل اخلاقی نمایند و باور داشته باشند که مؤثرترین روش در انتقال ارزش‌های اخلاقی مثبت، آشکار شدن آن‌ها در رفتار واقعی خود ایشان بوده و به‌نوعی فراگیران و دانشجویان، بسیاری از رفتارهای اخلاقی را از اساتید و معلمین خود الهام می‌گیرند و در زندگی شخصی و حرفهای خود به کار می‌برند. دوم اینکه به جهت وظیفه حرفهای و مسئولیت اجتماعی که اعضای هیأت علمی در قبال برآوردن نیازهای آموزشی دانشجویان و آموزش و تربیت نیروهای انسانی متخصص و متعهد جهت خدمتگزاری به وطن و به حرکت درآوردن چرخ‌های توسعه و بالندگی جامعه بر عهده‌دارند می‌بایست به بهترین شکل ممکن و به شیوه تأثیرگذار بهترین خدمات آموزشی را به دانشجویان ارائه دهند؛ به بیان ساده‌تر جامعه سرآمد حاصل کار و تلاش انسان‌های سرآمد بوده و انسان‌های سرآمد عمدتاً محصول و برونداد دانشگاههای سرآمد میباشند و اساتید سرآمد در دانشگاه‌ها یکی از عوامل و مؤلفه‌های کلیدی و تأثیرگذار در ارتقاء کیفیت آموزشی و سرآمد شدن دانشگاه‌ها محسوب می‌شوند.
