کتاب پژوهش و دانشگاه

پژوهش و دانشگاه: ارایه الگویی برای افزایش بهره وری پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها با استفاده از نظریه مبنایی (GT)
در هر حرفه ای، سیستمی برای ارزیابی اعضای آن وجود دارد. در آموزش عالی نیز چه در گذشته و چه در زمان حال، مطالعات نشان داده اند که بهره وری پژوهشی  نقش مهمی را در در ارتقاء، استخدام رسمی، حقوق و مزایا ایفاء می کند.(کاتریک،2001). بهره وری پژوهشی معمولا از طریق مقالات منتشر شده در مجلات با کیفیت سنجیده می شود (لانگ و همکاران،2009). گوپتا و همکاران(1999) معتقدند بروندادهای پژوهشی می تواند در بر گیرنده مؤلفه هایی چون مقالات مجلات، کتاب ها، گزارش ها، مقالات کاری، ویرایش ها مقالات کنفرانس ها و سمینارها و غیره باشد.
فرودر (2002) معتقد است که انجام پژوهش، بین المللی ترین کارکرد علمی دانشگاه‌هاست و دارای ارزش های اجتماعی و اقتصادی است. ویچیام و همکاران [7] (2009) معتقدند که کمیت و کیفیت پژوهش‌های دانشگاهی یکی از مهم ترین معیارها  برای پیشرفت علمی و تعالی دانشگاه هاست. به علاوه هو  (2005) بیان می دارد که از نظر مدیریت مؤثر دانشگاهی ارزیابی سالانه اعضای هیات علمی یکی از مهمترین مسئولیت های مدیران دانشگاه ها محسوب می گردد. و بدون یک سیستم اثربخش ارزیابی پرداخت و جبران خدمات اعضای هیات علمی با مشکل روبرو می گردد.