معرفی و دانلود کتاب من هنوز یه بچه‌ام!: مجموعه راهکارهای عملی برای تربیت آسان کودکان

معرفی کتاب من هنوز یه بچه‌ام!: مجموعه راهکارهای عملی برای تربیت آسان کودکان

کتاب من هنوز یه بچه‌ام!، نوشته‌ی زهره برمکی اثری کاربردی و جامع است که به والدین کمک می‌کند تا با شناخت نیازهای روانی و رفتاری کودکان، روابط سالم و مؤثری با آن‌ها بسازند. این کتاب با زبانی ساده و بر پایه پژوهش‌های روانشناختی، راهکارهای عملی برای تربیت مثبت ارائه می‌دهد و بر مسئولیت والدین در شکل‌دهی رفتار فرزندان تأکید دارد.

درباره کتاب من هنوز یه بچه‌ام!

کودکان با مشکلات رفتاری متولد نمی‌شوند؛ بلکه اغلب خطاهای ناخواسته‌ی والدین مانند دستورات مبهم، انتقاد مخرب یا عدم ثبات، مشکلات رفتاری را در کودکان ایجاد می‌کند. در کتاب من هنوز یه بچه‌ام!، زهره برمکی از والدین می‌خواهد تا با آگاهی و اصلاح باورهای تربیتی، چرخه اشتباهات را بشکنند و رفتار مؤثر و درستی با کودک خود داشته باشند.

کتاب من هنوز یه بچه‌ام! اثر زهره برمکی با شناخت نیازهای روانی کودکان از تولد تا 11 سالگی شروع می‌شود. سپس به 21 نکته طلایی فرزندپروری مانند عشق بی‌قیدوشرط و همدلی می‌پردازد و به موارد مهمی مانند فنون ارتباطی، گوش دادن فعال و مهارت‌های کنترل خشم می‌پردازد.

در کتاب من هنوز یه بچه‌ام!، زهره برمکی سه فصل آخر را به مشکلات رفتاری کودکان اختصاص داده است. او ابتدا علل ژنتیکی، خانوادگی یا اجتماعی در شکل‌گیری رفتار بد در کودکان را می‌کاود. سپس به روش‌های شکل‌دهی رفتار مثبت و مقابله با بدرفتاری می‌پردازد.

در مجموع، زهره برمکی که خود روانشناس کودک و نوجوان است، در این کتاب با راهنمایی‌های عملی و نکات کلیدی، والدین را به سمت تحول در روابط خانوادگی هدایت می‌کند. انتشارات سخنوران چاپ این کتاب را بر عهده داشته است. با خرید کتاب من هنوز یه بچه‌ام، می‌توانید نیازهای روانی کودک خود را بهتر بشناسید و نکات مهم و مفیدی درباره‌ی مدیریت بدرفتاری در آن‌ها بیاموزید.

کتاب من هنوز یه بچه‌ام! برای شما مناسب است اگر

• کودک زیر 11 سال در خانه دارید و می‌‌خواهید درباره‌‌ی راهکارهای عملی برای تربیت صحیح و آسان فرزند خود بیشتر بدانید.
• مربی، معلم یا مشاور کودکان هستید و می‌خواهید بدانید چگونه با مشکلات رفتاری کودکان روبه‌رو شوید.

در بخشی از کتاب من هنوز یه بچه‌ام!: مجموعه راهکارهای عملی برای تربیت آسان کودکان می‌خوانیم

با ورود کودکان به مدرسه، آموزش رسمی آغاز می‌شود؛ البته در طول تحصیل، لازم است آموزش هم به شکل رسمی و هم غیر رسمی انجام شود. آموزش رسمی همان فارسی و ریاضی و دروس دیگر است که توسط معلم تدریس می‌شود اما به عقیده من، آموزش غیر رسمی برای کودکان اهمیت بیشتری دارد و البته سرنوشت سازتر است! کودکان در این سالها، به شکل غیر رسمی و به ویژه با داشتن الگوهایی مناسب، زندگی کردن را می‌آموزند، یاد می‌گیرند که قانونمند شوند، قانون را به خوبی بشناسند و به آن احترام بگذارند؛ همینجاست که آن‌ها اجتماعی شدن و برقراری ارتباط موثر را یاد می‌گیرند، در همین مرحله از زندگی است که هنحارهای اجتماعی، ارزش‌های اخلاقی و باید و نبایدها، درونی می‌شود و کودک می‌آموزد که لازم است به ارزش‌هایی چون صداقت، امانت داری، مهربانی، نوع دوستی و سایر خصایص انسانی احترام بگذارد.

کودکی که این مهارت‌ها را کسب نکرده باشد هرچقدر هم در ریاضیات، املاء و روخوانی درجه یک باشد، فردی موفق و دارای روابط انسانی برجسته، نخواهد بود! اینجا کودک، مسئولیت‌پذیر و قانونمند می‌شود که اگر نشود در بزرگسالی زیر بار هیچ قانون و چهارچوبی نخواهد رفت. حتما آدمهایی را دیده اید که مدام در حال تلاش برای نقض قانون هستند و احتمالا قانون برایشان معنایی ندارد؛ اینها همان کودکانی هستند که والدینی سهل‌گیر داشته اند؛ والدینی که هربار با بی قانونی و بی مسئولیتی فرزندشان مواجه شده‌اند فقط این جملات را تکرار کرده اند: «بچه اس، نباید بهش سخت گرفت، بزرگ میشه درست میشه»‌ میدانم که این حرفها با مذاق خیلی‌ها جور در نمی‌آید اما باورکنید که هیچ چیزی در کودکی به خودی خود درست نمی‌شود و هیچ کودک هنجار شکن و مسئولیت گریزی، در بزرگسالی به یک فرد قانونمند و مسئولیت‌پذیر تبدیل نشده و نخواهد شد!

فهرست مطالب کتاب

مقدمه
راهنمای استفاده موثر از آموزه‌های این کتاب
نکات مهم
فصل اول: کودکان خود را بشناسیم
مهم‌ترین نیازهای روانشناختی کودکان از تولد تا یک و نیم سالگی
ویژگی‌های یک مادر امن
یک و نیم تا سه سالگی
سه تا شش سالگی
1. تقویت حواس پنجگانه
2. فعالیت‌های حرکتی
3. دست‌ورزی
شش تا یازده سالگی
خلاصه مطالب فصل اول
فصل دوم: 21 نکته طلایی فرزندپروری
1. بی‌قید و شرط عشق بورزیم
2. قانون آگاهی!
3: ببخشید اشتباه کردم!
4: بزرگسالان کوچک!
5: خودت انتخاب کن!
6: تو پیکاسوی منی!
7: فراموش کردن قانون، به نفع من است!
8: این خانه امن است!
9: من را ببین!
10: چرا عصبانی می‌شویم؟!
11: لطفا زیاد حرف نزنیم!
12: چرا من را عصبانی می‌کنی؟!
13: من منحصربه‌فرد هستم!
14: رشوه می‌دهم یا پاداش؟!
15: قول دادم که قول دادم!
16: گریه نکن!
17: تو چقدر شلخته‌ای!
18: مدام با خواهرش دعوا می‌کند!
19: کودک مسئولیت‌پذیر!
20: به تعویق بینداز و با تأخیر انجام بده!
21: نقش بازی در دنیای کودکان!
خلاصه مطالب فصل دوم
فصل سوم: فنون بهبود ارتباط والد-کودک
اصول برقراری ارتباط موثر با کودکان
اصل اول: تکنیک زمان کیفی
اصل دوم: گفتگوی روزانه
اصل سوم: مهارت همدلی
چگونه همدلی کنیم؟
حواسمان باشد که این جملات را به کار نبریم
اصل چهارم: گوش دادن فعال (خوب گوش دادن)
کارهای ممنوعه در گوش دادن
اصل پنجم: مهارت کنترل خشم
اصل ششم: زبان عشق
انواع زبان عشق
1. زبان عشق کلامی
2. زبان عشق لمسی
3. زبان عشق مادی
4. همکاری
روش‌های کشف زبان عشق کودکان
1. به گلایه‌های پرتکرار کودکان توجه کنید
2. به مدل ابراز عشق و توجه کودک به خودتان، توجه کنید
اصل هفتم: مهارت در فرزندپروری
اصل هشتم: انتقاد کادوپیچی‌شده
چگونه انتقاد کنیم؟
انتخاب اول: انتقاد و رفتار ناکارآمد و مخرب روابط
انتخاب دوم: انتقاد سازنده (کادوپیچی‌شده)
خلاصه مطالب فصل سوم
فصل چهارم: چرا کودکم بدرفتاری می‌کند؟ (علل مشکلات رفتاری کودکان)
1: ژنتیک
2: جامعه
3: خانواده
1.آیا الگوی مناسبی هستید؟!
2. دستورات اشتباه
اشتباهات والدین در دستور دادن
الف_سوال و خواهش
ب_ دستورات رگباری
ج_دستورات مبهم
3. ساز خودت را نزن!
راه چاره چیست؟
الف. مصالحه کنید!
ب. مثل یک پادشاه و وزیر، رفتار کنید!
ج. تحت هر شرایطی و همواره، حق با همسرت است!
4. والدین بی ثبات
5. تقویت مثبت بدرفتاری کودک
6. مجازات اتفاقی
7. استفاده از قدرت دیگران، ما را نزد کودکان از سکه می‌اندازد!
8. قوانین، بدون ضمانت اجرایی فقط یک توهم است!
9. دخالت، ممنوع!
10. والدین سخت‌گیر و کنترل‌گر
11. والدین سهل‌گیر!
12. تهدید!
13. تغییرات به ظاهر کوچک، علت نگرانی‌های بزرگ!
14. انتقاد مخرب!
خلاصه مطالب فصل چهارم
فصل پنجم: شکل‌دهی به رفتار مثبت
روش های ایجاد رفتار مطلوب در کودکان
اصل اول: آموزش بده
اصل دوم: الگوی مناسبی باشید
اصل سوم: تشویق کنید
اصل چهارم:استفاده از جدول رفتاری
اصل آخر: از ساعت زنگدار استفاده کنید
خلاصه مطالب فصل پنجم
فصل ششم: مقابله با بدرفتاری کودکان
تکنیک‌های مربوط به مدیریت رفتارهای بی‌خطر کودکان
الف_نادیده گرفتن فعال
ب_بحث مستقیم
ج_سیستم یک_دو_سه
رفتارهای پرخطر
خلاصه مطالب فصل ششم
نکته پایانی