کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا: راهنمایی برای مربیان و والدین کودکان کم شنوا

کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا در سه بخش همخوان‌ها، افعال و موقعیت‌های مربوط به حرف اضافه تلاش می‌کند تا زبان و گفتار را به صورت محاوره و به همان گونه که مردم در زندگی روزمره به کار می‌برند، به کودکان کم شنوا آموزش دهد. این کتاب در گروه کتاب‌های آموزش به دانش‌آموزان استثنایی طبقه‌بندی می‌شود و سایه‌ طاهباز و فاطمه فلاح آن را نگاشته‌اند.

درباره‌ی کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا

کم‌شنوایی اختلالی است که رشد تمام جنبه‌های زبانی و گفتاری کودک را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد؛ به همین دلیل کودک کم‌شنوا ممکن است دایره‌ی واژگان محدودی داشته باشد، ساخت‌های دستوری را به‌درستی یاد نگیرد و در تولید صداهای گفتاری با مشکل مواجه شود. اما استفاده از روش‌های توان‌بخشی می‌تواند مهارت‌های زبانی، گفتاری و ارتباطی این کودکان را تقویت کند. سایه طاهباز و فاطمه فلاح در کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا، راهنمایی برای مربیان و والدین این کودکان تهیه و تنظیم کرده‌اند تا از طریق آن بتوانند زبان را به این کودکان آموزش دهند.

یکی از مشکلاتی که در مسیر یادگیری این گروه کودکان وجود دارد، آنست که تعمیم مهارت‌های آموخته شده در جلسات درمانی به زندگی روزمره دشوار است و اغلب این تعمیم‌دهی به موارد محدودی تقلیل می‌یابد. ‌کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا به دو عامل اشاره می‌کند که در تعمیم این مهارت‌ها نقش عمده‌ای دارد؛ یکی آموزش گفتار و زبان محاوره و دیگری مشارکت والدین در فراهم کردن محیط زبانی، گفتاری و ارتباطی غنی و مناسب.

کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا برای رسیدن به اهداف خود در سه بخش تنظیم شده است. مجموعه هم‌خوان‌های زبان فارسی، مجموعه افعال و مجموعه موقعیت‌های مربوط به حروف اضافه این بخش‌ها را تشکیل می‌دهند. در هر بخش از این کتاب، نویسندگان تلاش کرده‌اند تا با استفاده از واژگان جدید به والدین کمک کنند تا خزانه‌ی واژگان کودکشان را افزایش دهند. واژه‌هایی که در محاوره‌ی عادی استفاده می‌شود، اغلب به همان صورت محاوره ذکر شده‌اند تا خانواده‌ها با توجه به شرایط فرهنگی خود واژگان مناسب را بیابند و برای تعمیم همخوان به زندگی روزمره از آن‌ها استفاده کنند.

لازم به ذکر است که نویسندگان در نگارش این کتاب از جدول‌ها برای ذکر همخوان‌ها، صرف افعال و... استفاده کرده‌اند؛ اما از تصاویر استفاده نکرده‌اند؛ چراکه کتاب حاضر با هدف آموزش در محیط درمانی نوشته نشده است.

کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا را انتشارات گیسا منتشر کرده است.

کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا برای چه کسانی مناسب است؟

این کتاب برای والدین کودکان کم‌شنوا یا معلمان و مربیانی که در زمینه‌ی آموزش به این گروه کودکان فعالیت می‌کنند، مناسب خواهد بود.

در بخشی از کتاب آموزش زبان به کودکان کم شنوا: راهنمایی برای مربیان و والدین کودکان کم شنوا می‌خوانیم

هرگاه بر اثر ترکیب یک تکواژ با گروه خاصی از واژه‌ها، جایگاه همخوان موجود در آن‌ها تغییر کند یا همخوان جدیدی ساخته شود، این ترکیبات نیز تحت عنوان یک زیرطبقه جداگانه در طبقه دستوری ذکر شده‌اند؛ برای مثال بر اثر ترکیب واژه‌هایی که به واکه /اِ/ (/ه/) ختم می‌شوند با واکه /اِ/ مربوط به ترکیبات وصفی و اضافی همخوان /ی/ ایجاد می‌شود.

با توجه به اینکه کودک باید هر مهارتی، از جمله تولید گفتار، را در تعاملات عادی روزمره با دیگر افراد فرابگیرد، در این بخش تلاش شده بیشتر واژه‌هایی که در محاوره عادی (با تأکید بر لهجه تهرانی) با کودک طبیعی استفاده می‌شود به صورت محاوره‌ای ذکر شوند تا خانواده‌ها با توجه به شرایط فرهنگی خود واژگان مناسب را بیابند و برای گسترش همخوان فراگرفته شده به زندگی روزمره، از آن‌ها استفاده کنند. البته برخی از واژه‌های نوشتاری نیز در این میان وجود دارند.