کتاب آینده نظام سیاست گذاری آموزش محیط زیست

مقدمه
فصل اول: سیاستگذاری آموزش برای توسعه پایدار در سطح بین المللی
1-1-ابعاد آموزش برای توسعه پایدار
1-2-نقشه راه
1-2-1- اهداف
1-2-2- اولویت های سیاستگذاری
اولویت 1، پیشبرد سیاست
اولویت 2،تحول در محیط های یادگیری و آموزش
اولویت 3 ، ظرفیت سازی در معلمان و مربیان
اولویت 4، توانمند سازی و بسیج جوانان: افزایش آموزش برای توسعه پایدار در میان جوانان
اولویت 5: سرعت بخشیدن به راه حل های پایداری در سطح محلی
1-3-استراتژی ها
1-4- مکانیزم ها
1-5- منابع
1-6- نظارت و ارزیابی
فصل دوم: برنامه اقدام جهانی در آموزش برای توسعه پایدار
2-1-پیشینه و هدف
2-2- اصول
2-3-اهداف کلان و خرد
2-4- حیطه فعالیت های در اولویت
2-4-1- سیاستگذاری
2-4-2- درگیر نمودن کلیه سازمانها
2-4-3- یاددهندگان
2-4-4- جوانان
2-4-5- جوامع محلی
2-4-6- پیاده سازی
فصل سوم: سیاستگذاری آموزش محیط زیست در منطقه آسه آن 2018-2014
3-1-اهداف کلان
3-2- اهداف خرد
3-3-مکانیسم اجرا
3-5-استراتژی های اهداف
3-5-1-استراتژیهای هدف اول - بخش های رسمی
3-5-2-استراتژیهای هدف دوم - بخش های غیر رسمی
3-5-3-استراتژیهای هدف سوم - ظرفیت سازی منابع انسانی و سازمانی
3-5-4-استراتژیهای هدف چهارم - ایجاد شبکه اطلاعات و ارتباطات
فصل چهارم: سیاستگذاری آموزش توسعه پایدار در مدارس (مدارس پایدار)
4-1- مدارس پایدار
4-2- حوزه آموزشی مدرسه پایدار
4-3- حوزه اجتماعی
4-4- حوزه محیط زیست
4-5- شاخص مدارس پایدار
4-5-1- شاخص های حوزه آموزشی
4-5-2- شاخص های حوزه اجتماعی
4-5-3- شاخص های  حوزه فنی-اقتصادی محیط زیست
4-5-4- پرسشنامه پیشرفت پایداری مدارس
4-6- اصول شش گانه طراحی مدرسه پایدار
4-6-1- شبکه اجتماعی
4-6-2- ساختمان سازی بدون هدررفت
4-6-3- انرژی
4-6-4- مشارکت
4-6-5- تنوع زیستی
4-6-6- سیستم پویا
منابع
پیوست یک: متن یانیه کنفرانس جهانی آموزش برای توسعه پایدار 2014
پیوست 2- راهنمای مدارس اکولوژیک
پیوست 3- هفت مرحله تا مدرسه سبز
فهرست شکل ها
شکل 3-1- طرح شبکه در مدرسه پایدار
شکل 3-2- طرح ساختمان سازی بدون هدر رفت در مدرسه پایدار مینه سوتا
شکل 3-3- طراحی مدرسه پایدار در تعادل با محیط