بله
کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران تألیف الهه روحی‌دل می‌کوشد تأثیر فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطاتی در حفظ و اشاعه‌ی نسخه‌های نایاب را بررسی کند. این پژوهش، با مرور مؤلفه‌های اصلی مدیریت دانش، مدلی کاربردی ارائه می‌دهد که با پیاده‌سازی آن می‌توان قسمت نسخ خطی کتابخانه‌ها را به‌روز و کاراتر کرد.
درباره‌ی کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران
نسخه‌های خطی از نفیس‌ترین و باارزش‌ترین میراث بشری هستند. آن‌ها به زمانی تعلق دارند که هنوز دستگاه‌های چاپ ابداع نشده بودند یا در دسترس همه قرار نداشتند. این اسناد پیشامدرن هم از نظر تاریخی و هم محتوایی ارزشمند هستند و حفظ و نگهداری‌شان از اهمیت زیادی برخوردار است. به خاطر حساسیت این اسناد و احتمال آسیب دیدن یا ازبین‌رفتن‌شان، معمولاً در کتابخانههای مهم هر کشور، بخشی جداگانه برای این‌گونه نسخه‌ها تعریف شده و با شیوه‌های متفاوت‌تری نگهداری می‌شوند.
در سال‌های اخیر و با پیشرفت تکنولوژی، کتابخانه‌ها تلاش کردند در بخش نسخه‌های خطی هم از شیوه‌های مدرن و پیشرفته‌تری استفاده کنند. فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطاتی جدید این امکان را می‌دهند تا علاوه بر حفظ کیفیت اسناد، دسترسی به آن‌ها هم بیشتر شود. کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران تألیف الهه روحی دل به همین موضوع پرداخته و تلاش شده تأثیر فناوری‌های نو و مدیریت دانش را در مراقبت از این اسناد بررسی نماید.
مدیریت دانش (Knowledge Management) به فرایند شناسایی، سازماندهی، ذخیره‌سازی و اشاعه‌ی اطلاعات در سازمان اطلاق می‌شود. فلسفه‌ی این سیستم این است که وقتی دانش در دسترس همه قرار نداشته باشد و نتوان به‌راحتی آن را به دست آورد، هزینه‌ی زیادی به همراه خواهد داشت. چون زمان زیادتری صرف کسب دانش خواهد شد. بنابراین پیشنهاد می‌دهد که طی فرآیندی دانش جمع‌آوری و نگهداری شود و به شکل مدیریت‌شده در اختیار افراد قرار گیرد تا هم هزینه‌ها کاهش یابد و هم کارایی بیشتر شود. الهه روحی دل در کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران تلاش می‌کند از این سیستم بهره بگیرد تا هزینه‌ی نگهداری اسناد تاریخی و باارزش را کاهش دهد. مزیت دیگر استفاده از مدیریت دانش این است که این امکان را می‌دهد تا به‌صورت کنترل‌شده و حرفه‌ای در اختیار افراد بیشتری قرار بگیرد. روحی دل در این کتاب، مؤلفه‌های اصلی مدیریت دانش، یعنی گردآوری، سازماندهی، اشاعه‌ی اطلاعات، ذخیره‌سازی، نگهداری و منابع انسانی را در کتابخانه‌ها بررسی می‌نماید و در نهایت مدلی کاربردی بر مبنای آن‌ها ارائه می‌دهد. این مدل کمک می‌کند بخش نسخ خطی کتابخانه‌ها علمی‌تر شده و کارایی به‌مراتب بیشتری پیدا کنند.
کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران تلاش دارد تأثیر فناوری اطلاعات در تحول ساختار کتابخانه‌ها و ایجاد مهارت‌های جدید را تشریح کند. این اثر پژوهشی را انتشارات نارون دانش به چاپ رسانده است.
کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران برای چه کسانی مناسب است؟
کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران به مدیران کتابخانه‌ها، کتابدارها و متخصصین نسخ خطی توصیه می‌شود.
با الهه روحی دل بیشتر آشنا شویم
الهه روحی دل (متولد 1346)، دکترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی دارد. او در زمینه‌ی نسخه‌شناسی و نسخ خطی تخصص دارد و چندین مقاله در این حوزه به چاپ رسانده است. او تصحیح چند کتاب را هم بر عهده داشته که از میان آن‌ها می‌توان به «منهج‌الفصاحه فی شرح نهج‌البلاغه» الهی اردبیلی و «شرح قصیده‌ی اسرار الحکمه» ابوالعباس لوکری اشاره کرد.
در بخشی از کتاب کاربرد مدیریت دانش در بخشهای نسخ خطی در کتابخانههای ایران می‌خوانیم
مدیریت دانش به‌عنوان یک موضوع چندرشته‌ای، طیف وسیعی از مفاهیم، نظریه‌ها و شیوه‌ها از رشته‌های مختلف را یکپارچه می‌کند. گرچه مفهوم مدیریت دانش در جامعه کسبوکار ظهور کرد؛ اما مورد توجه متخصصان رشته‌های دیگر از جمله کتابداری و اطلاع‌رسانی نیز قرار گرفته است. علاقه رو به رشد متخصصان کتابداری و اطلاع‌رسانی به مدیریت دانش در ادبیات علم کتابداری و اطلاعات دیده می‌شود. همان‌گونه که به‌عنوان یک موضوع برجسته در بسیاری از همایش‌ها و سمینارهای کتابداری و اطلاع‌رسانی نیز مطرح است. در پاسخ به رشد علاقه جامعه کتابداری و اطلاع‌رسانی به مدیریت دانش فدراسیون بین‌المللی انجمن‌های کتابداری (ایفلا) با ایجاد بخش جدیدی به‌نام مدیریت دانش در دسامبر سال 2003، وضعیت رسمی به مدیریت دانش داد. از زمان تصویب آن توسط ایفلا، متخصصان کتابداری و اطلاع‌رسانی نیاز به درک عمیق‌تر از ابعاد مختلف دانش و ارتباط آن با حرفه کتابداری و اطلاع‌رسانی را ابراز کردند.
در عصر مدیریت دانش، نقش و وظایف کتابداران تغییر کرده است و آنان با پویایی بیشتر در سازمان‌ها وارد شده‌اند تا در نقش متخصصان دانش عمل کنند و ضمن حفظ و نگهداشت دانش صریح، دانش ضمنی را به دانش صریح و قابل استفاده تبدیل نمایند. متخصصان دانش فرایند استفاده از منابع دانش را تسهیل می‌کنند و استخراج، پالایش، انتقال و توزیع دانش را محقق می‌سازند. می‌توان گفت که کتابداران دیروز و متخصصان دانش امروز، با فهرست‌نویسی، سازماندهی و ایجاد ابر داده، داده‌ها را به اطلاعات تبدیل می‌کنند و با ارائه خدمات مرجع و اشاعه اطلاعات به آگاه‌سازی کاربران و نهایتاً ایجاد خردودانش در آنان یاری می‌رسانند از دیگر سو، اطلاعات و دانش باید نمایه‌سازی، سازماندهی و ارزش‌گذاری شوند؛ صحت آن‌ها تأیید شود و به کمک زبان کنترل شده بازیابی، اشاعه و انتقال یابند و این همه کار کتابداران است.
