کتاب EFL Learners Speaking

کتاب EFL Learners Speaking، مربوط به مهارت صحبت کردن است و تلاش می‌کند مقایسه کنفرانس دهی و خودارزیابی را بر روی مکالمه زبان انگلیسی ارائه دهد.

مهارت مکالمه و صحبت کردن برای بسیاری از زبان‌آموزان نسبت به مهارت‌‌های دیگر زبان اولویت بیشتری دارد، زیرا اغلب آن‌ها موفقیت و پیشرفت خود را در یادگیری زبان و همچنین اثربخشی دوره انگلیسی خود را بر اساس بهبود خود در این مهارت ارزیابی می‌کنند.

در کتاب EFL Learners Speaking جامعه آماری از خانم‌ها در موسسه زبان مورد ارزیابی قرار گرفته است. این اثر در 5 فصل نگارش یافته است. فصل اول اصول و کلیات و فصل دوم به پیشینه مطالعات، فصل سوم به روش‌ها و ابزارهای مورد استفاده در رسیدن به اهداف و اثبات فرضیه‌ها، فصل چهارم و پنجم نیز به ترتیب به نتایج، بحث و نتیجه‌گیری پرداخته. در پایان نیز پیوست‌هایی به کتاب اضافه شده است.

در بخشی از کتاب EFL Learners Speaking می‌خوانیم:

The need for developing speaking skill is most doubtlessly experienced by majority of EFL learners and its mastery has been considered as a difficult task by many. In fact, speaking skill takes priority over other language skills for many learners since they often evaluate their success in language learning as well as the effectiveness of their English course based on their improvement in this skill (Nunan, 2003). A great deal of attention has been directed toward oral skills in EFL/ESL courses, but approaches to the teaching of speaking have always been applied in course books to meet the learners’ needs ranging from direct approaches focusing on specific features of oral interaction to indirect approaches that create conditions for oral interaction through group work, task work, and other strategies (Richards, 2008)

In addition speaking is one way to communicate. To enable students to communicate, we need to apply the language in real communication. According to Gert and Hans (2008), speaking is speech or utterances with the purpose of having intention to be recognized by speaker and the receiver processes the statements in order to recognize their intentions